❈ “抄袭”游戏作文
关心考试动态的同学一定会在报纸上发现这样一条消息:今年中考时，一篇名为《发现》的作文被评了高分，但它的结构、内容都与某作文选中的一篇佳作大同小异。许多老师认为这仅仅是博闻强记、阅读消化的结果。许多作文大赛中亦有类似情况发生。但无论如何不能改变这是一篇抄袭之作的事实，也不能否认这是一篇佳作。到现在也许还有不少老师对此次结果存有异议。我就发表一下个人的意见。
我们应该把抄袭分成两个方面来理解。抄袭，抄写和沿袭。抄写，即复印，是指类似于学校里抄作业、抄课文的现象。这是一种十分死板的做法。还有一种沿袭则要比抄更进一步，把抄的变成自己的东西。我有时在看过某些同学的作文之后，发现有一些是沿袭的，但这其中有没有佳作呢?答案是肯定的。这也就是我刚才所说的已成为了自己的东西。在平时的生活中，你会有许多的感想，也有不少体会，有一些已成了别人的铅字，你是完全可以模仿写出自己的东西，没有人会来追究版权问题，你在抄袭或仿造的过程中，你是否能体会到自己处在类似于文中的环境中的感受呢?为了完成老师的任务而随意抄一篇是毫无意义的。应该把每一次抄写当作是一次人生之课，在边思考边写的过程中明白道理，体验价值，每一次都将会成为一次心灵的净化，你会对头脑中的事物产生全新的认识，会对身边的人产生从未有的印象。这就是一种进步，一种提高，也就可以说:这次我没有白抄。
最后要提的一点是别人的东西终究还是别人的，你必须要学会自己在生活中去摸索，去把握，写出带有自身个性的东西。鲁迅先生就是因十分崇拜屠格涅夫的(狂人日记》而创造了同名作品。你也可以说:鲁迅先生是抄别人的东西，和小偷一个样。没错。但是它毕竟被人们所接受，他把中国历史文化的负面归结为吃人二字，不得不寄希望于下一代，发出了救救孩子的呼声，这体现了当时的民族现状，而不是俄国人所做得出来的。鲁迅先生是用旧瓶装上了新酒。
所以，归根到底，是抄是袭，还得看主观上的选择，谁都是作者，关键能不能做到自成一家。
【作文点评】
文章选取学校生活中非常普遍的现象谈自身的见解，它从全新的角度淦释了抄袭一词的含义，对平时全盘否定的抄袭一词进行逆向思维，对抄袭现象作了全面的裁决。
全文结构严谨，笔法较老练，并能以鲁迅的《狂人日记》为例证，切实地证明抄袭不全是坏事，使文章有说服力。
❈ “抄袭”游戏作文
大家好，我是林晚泗，在开始今天的演讲前，我想问大家一个问题，大家都看过哪些被骂抄袭融梗的书呢？
前不久很火的《少年的你》就是一本，我之前是千玺的粉丝，就为了他而看了这本书，不看不知道一看吓一跳，这书里的剧情和《白夜行》非常相似也就罢了，这结局明显就是《嫌疑人X的献身2》啊。校园暴力是一个很让人伤心的话题，但是抄袭更是一个让人无法容忍的事。除此之外，可能就是唐七公子了，她的'话不必多说，整个“三生三世”系列基本上都是抄的。
这个时候，一个很考验智商的问题来了，同样是抄袭融梗，骂玖月的人没有骂唐七公子的人多？玖月没有唐七公子火没有唐七公子会炒作可能是一个原因，但更重要的是玖月她很聪明，同样是抄袭融梗，她提到了很多的经典影视名作，说是受到了他们的影响，而唐七公子却直接提到了书。然后就是墨香铜臭的《魔道祖师》了，网传墨香铜臭被抓不知道是不是真的，但我知道的是抄袭不对，它就是不对，网上那么多调色盘呢。然后就不多说了，因为这本书的粉丝有点强，来一个可以，全部来那就真的受不了了。
那么，下一个问题来了，为什么会有那么多人抄袭？拿之前《锦绣未央》的案子来说，为了这个案子，志愿者们以及其他的一些来自社会上的好心人募捐了十九万，最后这个案子非常非常成功地破了，但是最后的赔偿只有十二万，也就是说赔偿的这些钱还没有募捐的钱多。抄袭付出的代价太少而回报太多了，这不仅仅是思想的问题，更有利益的驱使，如果没有这么大的利益，恐怕也不会有人抄袭了。大部分人，遇到抄袭的事，第一件事是生气，她想要去追究责任想要获得补偿获得赔偿，但是这个社会没有给她足够的支持，没有办法让她觉得原创才是正确的，慢慢地，她放弃了维权，同时，她也踏上了抄袭的路。
这不是故事，这就是一个现实。维权的路太漫长了，与其花费时间原创，倒不如随便抄抄。我有个朋友的一个脑洞就被抄了，她很生气却也无可奈何，最后只能跑了和我这个知心姐姐谈论人生。所以，我希望能有更多的人，扛起原创的大旗来，拒绝抄袭，不要让抄袭的人再这么猖狂下去了。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
❈ “抄袭”游戏作文
“梦被人抢走 字被人偷走
风劝云别走 海将河推走
生劝死别走 魂被肉死守
尽量别张口 满足狼的胃口
等怂恿的烫了手
等看懂的还我自由”
——薛之谦《背过手》
薛之谦的《火星人来过》中有一句歌词，恰当的概括了这个互联网时代，“毕竟这是个打字不用负责任的年代”。
网络信息含量如此之大，每个人都有发言的机会，孰是孰非已不重要。你可以跟风随大潮，也可以独树一帜发出自己的声音。
而我也发现，另一个更为可笑的事实，这也是个抄袭不用负责任的年代。
将别人的文章复制粘贴，换上华丽的外衣，去掉无谓的糟粕，署上自己的名字。嗯，一篇文章就这么简简单单横空出世了。更有甚者，不改一字，保存图片，复制文字，在另一个网站发表“自己”的文章!
本来，我这个初到简书的小白，一个乳臭未干的大一学生，无论如何，写的文章也不可能不应该会被抄袭。“诶呦喂，就你，别逗了，你几斤几两啊!”
实话说，我不希望自己的文章被抄袭，因为我觉得自己还配不上。难道只是因为我高中看过很多书， 难道是因为我曾在无聊时写写心情小记，难道是因为我一直很喜欢文字，难道是因为我常常在深夜更文熬到眼睛浮肿？可是，那又怎样？这根本不值一提吧!
或许是因为我是个不重要的无名人士，或许是因为我可能无处诉说我的苦楚，或许是因为我做不到维护自己的版权，因为我没有能力。
可这是一个对文字无比热爱，一如既往的坚持写作的文坛小白一个字一个字敲打出来的。说是心血毫不为过，我也相信很多喜欢文字热爱文字的人都视他们笔下的文字如生命!
世界上的大多数坚持都是因为热爱，而费心费力的始终去坚持一件事，真的很难。
来简书一个多月，写的东西点赞数阅读量评论量寥寥无几。每一篇上千字的文章，都是在深夜写的，白天构思，晚上花几个小时将其付诸笔下。结果是缕缕被退稿，表面上风轻云淡，心里却在默默哭泣。可这没关系，谁让我喜欢呢，那就慢慢提升自己，继续坚持呗！写文章遇到瓶颈了，那就写写诗歌，抒发一下苦闷吧!生活不好混，如果连自己的热爱都不能坚持下去，那活着还有意思吗？
就这样，默默的写着，做一个文字的苦行僧。可我平静的生活，还是被打破了。
今天上午，上无机化学课。发现一直投稿的一个APP又被禁了，说又是因为上次也是这样，说我抄袭，无语凝噎。
我赶紧找到负责人，问一下什么问题。她说我抄袭，还给了我一个网络链接，点开一看，那篇文章和我的一模一样，一个字都没有改。署名不详，来源凤凰网。我一再强调我没有抄袭，完全是我自己写的，然后拿出我写那篇文章的截图，日期时间一目了然。最后，就这样结束了对话!
那个瞬间，有一点意外，难道是我写的东西被别人看中了吗？转念一想，不对啊，他这是赤果果的抄袭!我可以理解那个APP的负责人如此言论，因为那时在她眼里，我只不过是个满口谎言，还死不认账的人。可是，我不能容忍我的文字被别人拿出来招摇撞骗，冠之另一个名号，而我的心血可能付之东流!
突然特别生气，我付出心血的文章，居然这么轻易被抄袭了。
说好的版权呢？个人著作权呢？视法律法规何在？
说来也是可笑，著名记者主持人白岩松，没开微博也从不轻易发文，可网络上却有诸多以白岩松为署名的言论盛传一时。他在他的著作《白说》中也详叙了香港的主持人评论家梁文道和文学大家启功先生的事例。那么多他们署名的言论著作，事实上却几乎没有一句话是他们说过的。
文坛界的大佬，会有很多毫无来有的言论加诸在他们身上；而初来乍到的新人，或者说是各行各业的新人，所发言论，可能只会被掩埋，被盗取，变成别人的文字，为他人做嫁衣。
白岩松老师说，“可不管怎样，还是要有底线”（请参考白说第一章）。
对于文字的尊重，自从喜欢之后，我一直坚持着没有越轨。
我是喜欢文字喜欢写作，也期待更多的人可以喜欢，用真心真意书写的至情至性的文字。
希望每一个看我的文章的人，是真的欣赏。
我也从来不觉得自己写的很好，只是在被别人认同时还是会有一点小骄傲!
我一直觉得自己写作不好，和文坛大佬有着很大的差距。
倘若欣赏，也请你尊重一个为文字付出心血的无名人士!
若需转载，请私信我!
我希望我的文字可以被欣赏，但这并不代表你可以毫无下线没有顾忌的转载我的文字，抹掉我的名字。即使它已换上华丽的外衣，但它不是你的。
在这个打字不用负责任的年代 ，抄袭决不能就此作罢，倘不反击，不会有人怜悯，而抄袭也不会就此止步。
但我相信，总有人不会随波逐流，总有人可以以胜利者的姿态死扛到最后!
这是一个每个人都可以写作发文的时代，可这并不代表，每个人都可以随意盗发别人的文章。
如果那个盗我文章的你也在看这篇文章，首先感谢您的肯定，没想到我的破文还可以入您的法眼。
其次，也希望你可以有自己的看法，抒发自己的观点。我喜欢极限挑战，那是因为我追了三季，那种情感难以言喻。至情至性的文章即使写的不好，我相信总有人欣赏，倘若没有，那只好自我欣赏，自我提升!
最后，我想说自我的修养真的很重要，不是别人盲目你也跟着傻缺。可以参考可以借鉴，但不是盗抄!自我定位决定了你的人生格局，谢谢你的涉猎!
可以理解但不能了解，请尊重原创作者的心血!
也许，“当你做出成绩来，全世界都会和颜悦色”。
❈ “抄袭”游戏作文
四宝俱在
我们在晨曦中约见
看着你娇好的容颜
我缓缓调色
我用靛青勾勒
早起的群山
用暖橙色涂抹
含苞待放的太阳
映衬天空
我用了深蓝
那是你深邃的眸
哦，差点忘了
还有潺潺溪流和
点点露珠
你的透明的
澄澈的眼泪
流满了众人的记忆
…………
就此搁笔
满卷的绰约
我已将你抄袭在
我的天堂
❈ “抄袭”游戏作文
在我记忆的长河里，有许多浪花。其中有一朵浪花让我久久不能忘怀，因为它让我学会了做人的道理。
记得三年级的一次语文课上，语文老师听写我们生字和词语。前面我写得很顺利，当老师听写到四字词语“姹紫嫣红”这个词时，我忽然想不起来了！急得我抓耳挠腮。这时候，老师说：“听写生字词语全对的能给一朵小红花，五朵小红花就能换一个小礼物。”我抬头看了看红花板，我只差一朵小红花了。要知道一朵小红花是多么得之不易呀，更何况我经受不住小礼物的诱惑。于是我从书包里掏出语文书，把它放到桌堂里，打开它，翻到老师考生字的那一页，并瞅瞅老师，“呼―――”，我长长地舒了一口气，“幸好没被老师发现。”我心里暗自默念，然后，就把“姹紫嫣红”这个词语抄到了听写本上……
第二天上早自习的`时候，我从同学那里听到，听写生字的结果出来了，我得了满分，我特别高兴。而我的同桌―――侯雪凝没有得满分，我向她炫耀并嘲笑她：“你怎么就这么命苦呢？”她冷冷的回答我：“切，就一个小奖励有啥好得瑟的？再说了，你这成绩是真实的吗？”我的脸“唰”地一下红了，就反驳道：“你怎么知道这成绩是不真实的？”“因为我看到你抄语文书了……”我大喊大叫：“不用你管！”这一叫不要紧，老师进了教室。老师听到了我大喊大叫的声音，惊讶地把我叫出教室，问明了事情的真相后，语重心长地对我说：“孩子，你有字不会写，那很正常，你只要努努力就可以了。但是，你却为了得到奖励而弄虚作假，那就会在人格上留下永远也抹不掉的污点了。这种抄袭的‘艺术’，你永远也不要学。”
这件事让我学会了诚实与守信，让我久久不能忘怀。
❈ “抄袭”游戏作文
我相信各位小笔杆在笔小神作文里发现了许多疑似抄袭的作文。
有网络抄袭、原作文抄袭、偷窃抄袭……等种种抄袭，不要惊叹，这个人就有可能是屏幕前的你。当然有些人没有抄袭我只是说某些人。为了有效的防止抄袭，我建议各位笔小生哥哥姐姐们改善一下笔小神软件，只要疑似抄袭作文即可举报，或者可以让网络检查作文。相应作文即可删除，这样会让更多的原作者安心。
关于抄袭作文人人都有这样的事，有很多人可能把借助别人作文的意思理解错了，所以才会造成抄袭等各种令原作者不安心的事，现在很多笔小神软件里面的小笔杆都没有再像以前那么积极了，原因是什么？是因为怕有人抄袭自己的作文。
曾经的我照样也抄袭过，后来我明白了一个道理，凭什么别人辛辛苦苦做的作文非要让你抄袭成为你的作文，那时候我才明白，抄袭作文只是让自己快乐，但是原作者会很伤心，自从我知道了以后，从未再抄袭过，看到这篇作文的抄袭者，请改掉习惯，像我一样，让自己变成原作者。
那些抄袭者是不是想说可是我没有灵感怎么办？我不想作为一个没有任何作文的小笔杆。那就是你自己的问题了，不管你有没有灵感？请不要抄袭。或许你可以借助别人的作文来帮助自己作文变得更好。但请不要抄袭。如果实在不会写，可以提前官员作者打招呼向他问一下，能不能抄袭这篇作文，当然也不是抄袭。因为你已经经过同意了。如果没有同意的话。那请不要再抄袭了。希望笔神作文里面的抄袭者会变得越来越少。这样也好，让各位小笔杆安心。
❈ “抄袭”游戏作文
1 我们来谈谈抄袭吧！我们经常发现有同学在默写时抄袭，他们抄袭时东张西望鬼鬼祟祟的，最后只是自欺欺人。 2 抄袭是一种不良的行为，抄袭是一种错误的做法，因为抄袭会让别人对你有不好的看法并使别人对你失去信心。他们抄袭是因为：怕老师·父母的责骂。3为了杜绝抄袭我建仪。作业不知道的放学前问老师·不会写的问老师不可以问同学，因为有的好心的同学会直接告诉你答案，但这是变向抄袭。老师让今天听写今天一定要听写，防止明天抄袭。让我们对抄袭说拜拜。学习不能走“歪路”还得靠自己呀！
❈ “抄袭”游戏作文
什么叫做“抄袭精神”？
马列主义毛泽东思想，几乎被所有党员所学习过，这就叫做“抄袭精神”。
人们总喜欢利用有利于自己的名人名言去发表他们的言论，这也叫做“抄袭精神”。
利用古圣先贤的学说，针对社会进行批判，也是“抄袭精神”。
喜欢“抄袭精神”的人，没有思想，只是一堆货真价实的奴才！
奴才，是那种从思想上就开始变得非常懒散而不喜欢去独立思考者是也，这就是“人云亦云”之风气的由来。
“抄袭精神”的做法在文艺界，虽然并不被公认为是抄袭行为，但是，这种抄袭，其实和真正的原创之本质，究竟还是风马牛不相及的两件事情。原创的甘苦，非抄袭者所能领悟，而抄袭的便利以及通过抄袭而快速赢得名利之现实，也更让喜欢从事原创文艺的文人们寒心透顶。
文艺创作的本质，正在于在精神方面的独创性，正在于高品位地去开拓前所未有的精神食粮以及创作风格和道路。原创的本质，是开拓蛮荒的勇气和行为，而不是模仿秀！
如今的文艺界，抄袭者众，而开拓者乏，极端缺乏，甚至缺乏到百年不遇的地步！
最后举一个例子来说明文人们是如何“抄袭精神”的。
比如我想“抄袭精神”，那么请看我的抄袭手法。
王之涣不是写了一首《登鹳雀楼》么，那么我依照他的原诗“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”的句子进行一番再创作，也就是“抄袭精神”。
比如我现在创作一首《登山有感》：“白水盘山过，清河涌地穴。欲览众山小，更踏一层阶。”
在这首诗中，我并没有形而上地去抄袭王之涣的风格，而意境，自然也是独特的，虽然比不上王之涣的诗境之高绝，然而却也有另一番意味儿。
像我这种再创作的手法，本质就是抄袭了“精神”，换句话说：抄袭了王之涣的创作思维。
看看，抄袭是一件多么容易的事情，而苦心孤诣地去从事原创文艺的创作，又是一桩如何艰难困顿的开拓行为！
我将秉承我的个人信念：为原创文艺而呐喊，而鞭笞伪文艺而尽心尽力！
开拓的路很漫长很艰苦，但吾毅然将上下而求索，如此人生，不亦悦乎？！
吾国之当代文学作品，为什么拿不了诺贝尔奖？一言以蔽之：抄袭之作罢了！
❈ “抄袭”游戏作文
今天有同学反映自己亲自写的文章，为什么会被人误以为是抄袭的呢？其实这个问题我们或多或少的都碰到过，当你好不容易绞尽脑汁创作出一篇佳作，结果发表出来却被认为和某某人的大致相同，而且那某某人的发表时间还早你n多年。发生这样的事情，真的是非常的郁闷呀！
就此我也查阅了许多网上的资料。
“本故事纯属虚构，如有雷同，纯属巧合！”许多视频播放之前都能够看到这句话。那么是不是有了这句话就不算是抄袭了呢？从近些年各国以著作权保护法为依据的判决结果中，我们不难看出：全文照抄或部分照抄别人的东西，当然是抄袭。在学术论文中引用他人的.数据、结果也算是抄袭。文学作品当中采用了相同的观点并引用了相同的例证，也会被称之为抄袭。推理小说中使用了相同的推理，通常也会被称之为抄袭。
这么说来，我们在以后的写作过程中，还真的需要注意诸如此类的问题，在确实需要引用他人观点和例证时，需要注明出处。以免引来不必要的麻烦。
在阅读他人文章时，我一般都会进行部分的摘录，取其精华，弃其糟粕。只有这样，我们才能不断的成长，不是吗？
我相信在中考作文和高考作文当中，即使你全篇引用了某人的一篇佳作，也不会被认为是抄袭，而会被视作巧合。
所以大家也不用过度担心这个问题，只要你不以盈利或者名誉为目的引用了他的文章，我想都可以算作是巧合吧！
这个问题需要引起注意的是那些发表长篇小说的作者，说不定你的小说哪天就被了，然后，然后这个问题就到了你身上了。
❈ “抄袭”游戏作文
今天晚上，爸爸让我写一篇作文，我死活不写，爸爸就开始用力打我。我便哇哇大哭，幸好妈妈帮我拦着，可我还是被打得很疼。
六年级童话寓言作文题目：虚伪黄鼠狼的演讲1000字。关于黄鼠狼的演讲童话寓言作文怎么写？一一学习网推荐这篇六年级童话寓言作文大全虚伪黄鼠狼的演讲1000字的童话寓言作文，供同学们学习。
在那次同学聚会后，我没给家里人好脸色过，瞧见谁都不顺眼。越看自家丈夫那落魄寒酸样，自家儿子没出息的混帐，脾气愈发厉害了，却从不曾埋怨自己半分，久而久之，如同恶性循环般地生活着。最终，儿子忍不住气，跟我可是彻底地闹翻了脸。那也是一次高考过后，是那么一次曾经熟悉的场景，儿子落榜了，当然我少不了跟他戳气。一天下来，半冷半热战就那么僵持着，谁也不饶谁。随着儿子的一句连你自己当年都办不来的事，有什么资格来教训我！以及似乎是他出尽浑身力气般的摔门声，彻底地把我剜成了千万瓣，心也随之碎了一地。那日过后，我如同被时光不公平地掳去了些青春，刹那间老了几十年。摊躺在病床上，望着洁白的天花板，后悔不已地流下眼泪，假如在早年时我能努力地学习，如今怕是不会落得如此光景。假如在早年时我能乖乖听父母的话，如今我就不会因那牛脾气而被儿子气倒，假如然而现实中是没有假如的，而时光也不会因谁的懊悔而停留过脚步，生活也是一如以往的残酷。
❈ “抄袭”游戏作文
“吉林大学商学院有30名研究生推迟答辩，是论文反抄袭软件把这些研究生论文拿下。”昨日，这一则市民报料得到吉林大学商学院学位办孙老师证实，确有30名研究生论文答辩推迟到12月份。
30名学生论文被“套”
孙老师说，虽然研究生论文允许查阅大量资料，但为了严谨学风，防止论文抄袭，自2008年末，该院就启用这套“论文反抄袭检测系统”，这30名学生的论文就是没通过此检测系统。
“我的论文也没过关，这机器太铁面无私了。”吉林大学商学院学工商管理的刘同学说。
刘同学的论文里很多资料都是引用的，并注明出处，但在论文检测系统上，也显示为雷同，结果，他的论文雷同率在40%，他没过关。
“我们也用这套检测系统。”东北师范大学的张同学说。
张同学说，因为现在有了这样的系统，所以同学们写论文时就十分注意。现在大家总结出来，一般来说，翻译的国外文献不会被系统记录为雷同，另外在用文献、资料上的句子时，要改动句型、语法，“这样就可以过关了”。
网上兴起“论文检测”
目前，论文反抄袭检测系统在全国很多高校启用。为了防止被这套系统“套住”，很多同学都各想奇招。
一位同学告诉记者，网上专门有做“论文检测”的，他就是通过网上检测后，再修改才过关的。记者按该同学的指点，加了一个QQ号。
“我给你们检测，出详细的检测报告，抄袭的地方都有红色标记，你们修改红色标记的地方就可以了。”网名为“论文检测”的人告诉记者，检测费用，以字符为单位，1万以下130元、1万~4万150元、4万~5万200元……
用检测结果做标准，妥否？
论文检测系统自2008年底开通以来，已被全国各高校、科研机构、出版单位广泛使用，有效地防止了一批存在抄袭、一稿多投等学术不端行为的.论文过关。
但是否该用论文反抄袭检测做标准，判定论文呢？
吉林大学商学院学位办孙老师称，论文检测系统收录了全国各地期刊文献，只要将学生论文放入比对库一比对，论文中与其它文献、期刊雷同的部分就显示为红色。
系统显现论文雷同率低于20%的算过关，在20%~40%的可以修改。但40%以上的就不正常了。因为40%以上与其他文章雷同的论文，在短期内是改不好的，所以要推迟论文答辩时间。
“抄袭就是窃取，就该拿下。”吉林大学硕士研究生李同学说，不管论文反抄袭软件的监测范围有多大，但只要检测出抄袭者有一定比例的抄袭行为，就能说明问题。所以，要端正学风，对学生论文要严格要求。
李同学认为，学生论文应该有自己的创造性，现在选题重复很严重。过去没有网络，选题重复相当可怕。现在，上网一查，一大部分重复就可以避免。但如果故意抄袭，那么就是学风不端。所以，如果通过论文检测标准，雷同率超过50%，那就是全文抄袭，就该拿下。
“我的学生论文不用这样的检测系统，我也知道他是不是抄的。”吉林大学研究生院院长吴振武教授称。
他说，导师的眼力是论文的主要评判。他的学生，论文完成过程都是他亲眼所见的，所以不用论文反抄袭系统。
但吉林大学每年招收5500多个硕士、1500多个博士，在校生两万多。各院校情况都不一样，这套系统作为工具可以使用，但不能作为评判标准。
吉林大学学位办高权胜主任说，吉林大学试用该软件系统前，就听说过一些关于此软件的争议。为此，吉林大学不将此检测系统作为标准，只是根据检测结果出个检测报告，供导师和系专家参考。
高主任说，系统再完善也只是机器，要用它做标准会出问题，但作为工具使用就没问题了。如各学科间的论文要求不一样，有的需要引用大量文献，有的则需要实践，需引用文献的较少，所以各院系论文检测的标准是不一样的。
❈ “抄袭”游戏作文
四年级书信题目：给妈妈的一封信。四年级关于妈妈的书信作文怎么写？这篇四年级书信350字的给妈妈的一封信的书信作文希望能够帮到你。
今天，在英杰快乐作文班教室里，我和同学们玩了一个叫大小西瓜的游戏。[学习交流群|与全国同年级小伙伴一起快乐学习>>>点击加入]
六年级，李老师，这是令我最恋恋不忘的一个，你对我们的好我到用心感受到了，每当我看见你的qq签名上说腰疼病又犯了，其实我是很担心的，但是我有不敢开口，有时觉得自己挺没用的，不就是想起关心老师嘛。有次我终于鼓起了勇气去向她问好，那时后我的心真的一直在跳，我怀疑那是假的，我答应过你一定会尽自己最大的努力去中考！上一年，我和我妈妈去买对联，然后我特地的去找你，之后你二话不说的喊出了我的名字，好和我谈起我小学时的事，那时候我很感动。我还以为你不记得我了，我的心真的久久不能平静
❈ “抄袭”游戏作文
第1篇 告别抄袭500字<\/h2>
看到这个题目，你一定很惊讶。小小年纪就干起了这种事，这还了得。别顾着生气，听我慢慢道来。 【生活化的开头很新颖，但考场作文中不建议使用，不容易拿分。】
去年夏天，老师进行了一次考试，并且是-“无人监考？”大家都纷纷向老师投去怀疑的眼神。“是的！没错。”教室里于是炸开了锅。
旁边的XXX拍了我一下，我猛地转过身，他问道：“嘿，准备好怎样打小抄了吗？”“平时好好复习，孩子与考试四大校草吗？”我回答说。“哎吆！你也太清高了吧，多好的机会呀！”他说道。并且用鄙视的眼神看了我一眼。 【这段对话描写很好！再添加一些神态变化的描写。】
窗外，乌云把太阳紧紧地拥抱在怀里，教室里一下子暗了许多。 【拟人修辞用的好，生动传神！】
放学了，平时听见下课铃声就像听到百米冲刺的枪声的同学们竟然还在座位上“学习”。我不禁四处探看。原来他们都在打小抄，为明天做准备。
我无奈地摇了摇头，背着书包离开了。
回到家，我的心情十分纠结。到底是好好复习，还是弄小抄作弊呢？作弊吧，这是违反校规的呀！而且老师也说过，考试不仅是对知识的检测，也是对诚实的检测。不作弊吧，既怕被原本成绩不如我的同学“超越”，又怕被同学讥讽嘲笑。我旁边好像站着两个小人，一个对我说：“还是作弊吧，这样更有面子。”另一个揪揪我的耳朵说：“别听他的，还是诚实更重要。” 【设计很好，除了心理对话，还可以把当时矛盾纠结的心理变化描绘出来，用修辞表现。】
就在我进退两难的时候，妈妈朝我走了过来，她看到我十分纠结的表情，忙问道：“怎么了，哪里不舒服？”这突如其来的一句话，顿时使我无言以对。好一阵子我才回过神来，向妈妈把这件事原原本本地说了出来。妈妈听完之后，对我说：“作弊是自欺欺人的，最终害的是自己，即使这一次考好了，以后大考怎么办？”我一想，要是现在抄，到期末考试再考倒数怎么办？不行，太可怕了，我惊出一身冷汗。想到这，我决定不作弊了。诚实比成绩更重要。
第二天，我以自己真实的水平交上了一份满意的答卷。拿到成绩时，虽然我不是第一，但我觉得那成绩让我感到很踏实。
告别抄袭，让我们以诚做人，与这个坏习惯说再见吧。 【结尾自然生活的语言很好！】
全文中心明确，选材得当，语言简明自然。但感染力不强，需要在如下方面进行改动：
1、人物描写。人物说话时必要的神态描写要写出来，还有它们做小条时候专注与自己复习时候的认真形成对比。更能突出诚实的好品质。
2、加强修辞。尤其心理挣扎，无法直接感知到，运用修辞将其比喻拟人出来，让读者感同身受。
3、学会对比。所有美好的品质都可以通过缺点与弊端凸显出来，因此要学会对比。你的坦然面对，别人的紧张不安。你的紧张复习，比人的惶恐做条，反差越强烈，诚实的品质就越突出。句与句、段与段、事与事都可以进行对比，来突出你要表达的内容。加油！！！
第2篇 抄袭550字<\/h2>
今天我抄袭了数学试卷。
早上，妈妈让我做数学习题，妈妈一走，我便开始动笔，不一会儿工夫做到了第一节的最后一题。这道题把我难倒了，我左思右想就是想不出解题方法。看来只有抄袭答案了，于是我，嘿！朝前后左右看了又看，没人！我赶紧抄，抄好了，我还沾沾自喜，接着往下做，又不会了，抄；不会，抄，……，就这样我很快完成了妈妈布置的作业。爸爸回来了，把我的试卷检查了一遍，问我是不是抄的，我吓得出了一身冷汗，吞吞吐吐说不出话来，爸爸大发雷霆。正巧，妈妈也回来了，听到声响立即到了我的房间，问：“你有没有抄答案？”我吓得哭了起来，边哭边说：“我是……是抄……抄……了。”妈妈也火冒三丈，问：“你抄了哪几题？你为什么要抄？你抄了有什么好处？你知道抄是一种什么行为？”一大堆问题问得我晕头转向，但又不得不回答，只得说：“我抄了第6~9题；我想做快一点，所以才抄；我知道抄没有好处，只有坏处；它是一种坏的行为。”我的手巍巍颤抖。这一天我被骂得狗血喷头，而爸爸还嫌骂得太少，继续罗列罪状，说我又把电视机下面的柜翻得乱七八糟……
我忍受着痛苦，热泪在眼圈中打转，心在慢慢裂碎…
第3篇 抄袭500字<\/h2>
我认为现代的学生出现了一个极大的问题-抄袭人家的作文。这些抄人家作文的同学真是愚蠢透了。
其实，作文并不难写但为什么同学们都把它当是一只天下无敌的拦路虎呢？要写好一篇好文章非常简单：第一，多观察身边的事物；第二，多看看作文书；第三，多练习，写一写。只要记住这三个“多”，写作文就易如反掌了。但如果一字不漏地抄袭别人的作文，那只是害了你自己，而且会间接地失去了一次练习机会。试问世界上谁会做如此愚蠢的事。总然而之，抄作文对你的写作水平不会有提高。可是如果你仿照别人的作文内容或是运用人家文章中的优美词句来写就是一种良好的提高写作水平的方法了。
“运用”这个方法对写作有极大的帮助。只要你平时多看作文书，那么你在写作文的时候就会一边思索看过的作文书里的词句，一边运用。长期这样下去的话，那么无论什么时候遇到什么类的作文，也会想到怎样把人家文章中的优美词句适当地运用到自己的文章中，令作文更加生动，吸引。
“运用”和“抄袭”相比起来真是一个天上一个地下-相差十万八千里。即使你可以背诵人家的作文那也知识死记，毫无作用。我们应该灵活一点只要你明白写作方法，找到好题材，而且运用别人作文中的优美词句，那你的作文就是一篇好作文。
第4篇 论抄袭1000字<\/h2>
“我不同意你说的每个字，但我誓死扞卫你说话的权力”——献给我的反对者“我不认为我的作文是抄袭的”，我始终是这一个观点。上周四定写作文，我写了一篇“争议”的作文，说它争议，是因为有同学说它是抄的，我确实借鉴了原文的一些情节，但我并不同意这是抄袭。
“抄袭”在新华词典第111页有这样的解释：照抄别人的作品、答案当作自己的。什么叫“照抄”？就是指按照原样本一字不动的写。就凭这一点，我就说我不是抄的，作文是当场写的，我俄文也没有拿作文书，我更不会去把作文背下来，所以，我“没有照原样本一字不动的写”，也就构不成“照抄”，自然也就不是“抄袭”。
我只认为我的作文是借鉴了其它作文的一个情节，而且仅仅是一个情节，情节而已，并不是文字。文字和情节有很大的区别，文字是“实”的，情节却是“虚”的，角你说“虚”的东西怎么抄？如果说情节被借鉴一下就算抄，我就不相信你没有写过“今天是学雷锋日，我帮孤寡老人王老太打扫屋子。……”这一类文章，按你这么说，这也算抄袭？从小学开始，语文老师不也是用心良苦地教导我们要背一些好句好段，名言名警句，甚至不厌其烦地强调写作的套路。没有人生来就会写文章，不都是从借鉴、模仿开始的吗？
假设我的作文是抄别人的作文，那么为什么有些同学要买作文书呢？，讲问你们买作文书的目的是什么？难道不是为今后借鉴好文章作准备吗？如果不是这样，你买作文选是干什么？浪费？摆阔？
我的作文是很流畅的，但与原文没有一句话是一样的，而且，里面大部分是我自己想象的部分，你去试一试，不准和原文一模一样，流畅通顺，有自己去编的部分，你来“抄袭”一篇作文。我很气愤，为什么有人会说出这样的话，就说王也，你不是天天早上来抄李凡的作业吗？你有什么资格去评论别人，五十步笑百步焉！况且我还不是一个百步！如果这样，今后写作文不准引用典故、古诗，因为你是抄李白、杜甫的，再往后发展，你不准使用文字，因为你是抄仓颉，是他造的字，今后，你要发表言论，自己去造字去吧！如果你此时哑然失笑，你肯定是觉得荒唐吗？为什么？因为我“抄”的不是李白的，也不是杜甫的，而是一个无名氏的。
在文章的结尾，我仍然重申：我不是抄袭，我没有抄袭，我不会抄袭！如果我是抄袭，那就请抹去新华词典上“借鉴”这个词吧！
宜城中学初三：***
第5篇 论抄袭800字<\/h2>
你有过抄袭作文的经历吗？学习差一点的同学会说：“谁没有抄过啊？”“抄过几次”等等。其实，不单单只是学习差的同学，就连我这个学习比较好的同学原来还有过抄袭的“经验”呢！现在，抄袭别人的作文的情况是越来越多了，我们现在就来谈谈抄袭的危害。
不要以为抄袭是什么好事，这就像偷东西、做坏事一样，都是不好的行为，它们关系到人的品质问题，抄袭作文，说白了就是偷人家的作文，当成自己的用。偷惯了，就养成了一种依赖偷的习惯，养成了坏的品性。就像有一个孩子偷鸡蛋的故事一样，已开始偷鸡蛋、偷鸡，不加以管制，以后改偷牛等更大的东西，错犯得越来越严重；写作也是一样，小时候抄作文，长大了抄论文，进入社会了以后，偷别人的设计、方案以及更大的东西，还会被处罚，说不定还要判刑呢！从小养成的习惯可见危害有多大。
我三年级的时候就抄过两篇作文，当时老师布置了六篇作文，最后实在写不完了，就扒拉着作文选硬头皮抄了两篇（毕竟我还有点愧疚）。不光我，大多同学都有过这种情况，抄得多少另记，反正都抄过。有一些同学是应付公事（比方说我当时的情况以及班上柴同学、王同学犯过的），这种一定要改，不可以养成懒惰、依赖的心理。另一类就是指望着抄袭别人来有所作为，这种就更一定一道改了，再不改的话，长大会涉及到犯罪哦，我就不多讲了，大家都能明白（就是抄袭别人的参展、进行发表、比赛等）。
还有就是家长方面的问题了。细心、正值、有责任心的家长，碰到这种情况发生在自己孩子身上，一定会加以管教、惩罚等等，好孩子害怕、意识到错误以后，自然会悔改，遇上顽固的，过一定时间也终究会悔改（极个别孬种另当别论）。不过如果家长并不加以管制，置之不理或反而支持孩子的恶劣行为，不光坏孩子，就连一些天生品性好的孩子也会被耽误的。还有家长的品行就不好的、周遭环境的风气不好的，孩子自然近墨者黑了。所以说，家长这一方面也起到很大的影响。
好了，谈了这么多了，大家也能稍稍认识一下抄袭的危害了吧。那就让我们大家一起行动，克制、互相监督，改掉抄袭的坏毛病吧！
第6篇 抄袭可耻500字<\/h2>
身为数学科代表的我，一看到黑板上的数学作业，就会第一时间地坐在位子上开始写作业，但是这些题目实在是太简单了，对我来说真是小Kiss，三两下的功夫我就把他们给搞定了。
到了中午，我吃完了饭，就在位子上写其他的作业。午休的时间到了，我这组的组长走了过来，看我在写作业，就问我：“你数学作业写好了没有啊？”我听了点了点头，继续写我的作业。组长听了，非常高兴，对我说：“那么你能不能借我looklook啊？”我听了，心里产生了许多的矛盾：如果我拒绝她的话，她会非常的失落，说不定会说我这样般的小气，但是我答应她的话，被别人告发了，那么她就会扣掉班级个人分5分，而我要扣掉1分，我真是左右为难啊，不知道该怎么办才好，拒绝会被人骂成小气鬼，答应却怕被人告发。
我想来想去，终于支持了拒绝。我转过了头，对组长说：“不行。”组长又问：“那我下午放你过英语听写这一关，这作业让我抄一下好不好？”“还是不行，作业是老师布置的，应该要自己思考，自己做，不应该偷取别人的作业答案，所以你不管说些什么，我都拒绝你。”
组长失望地坐到自己的位子上，埋头写作业。
拒绝别人有时候是很难说出来的。如果我不拒绝她的话，她以后还会去抄别人的作业答案，她的成绩只有退步，没有进步。我的拒绝也是为她好。
第7篇 我看抄袭600字<\/h2>
俗话说得好，一锅粥里总有那么几粒老鼠屎，坏了这一锅好粥。今天，我们就来谈谈这可恨的“老鼠屎”——抄袭者。
他们起的比鸡还早，在鸡打鸣时，他们已经夹着别人的练习册，嘴里还啃着一根鸡大腿，油顺着嘴巴流淌到胸前的红领巾上。然后抄起自行车，飞快地向学校奔去。到了学校，找一个隐蔽的座位，干起了“偷鸡摸狗”的勾当。眼神上下交替着，嘴里还念念有词，手里的中性笔飞快地挥动着，平均每秒钟10个字，不行，还是觉得慢。干脆双管齐下，一手握两笔，写出的字自己都不认识。正当写得酣畅淋漓时，一道黑影笼罩了他。“老师！”结巴得说不出话。最后，结局，可想而知。写检查、报告，罚抄，请家长，接受思想教育，每一天的痛定思痛……
再来说说那帮凶——被抄袭者。事后却一脸无辜地说：“不关我的事。”实际上，在那个月黑风高的夜晚，突然两个黑影闪现在巷子的拐角。“数学小练呢？”“在这。”“什么时候还你？”“明天吧。”“好哥们。”“嗯。”说完，便做拥抱状。然后，快速地逃离了案发现场。可恨哪，明明灾害别人，却还装作一副被害者的模样，真是市侩到了极点。不过，最终也难逃法网。主犯某某某判处死刑。帮凶某某判处无期徒刑，剥夺政治权利终生……钦此。
可见，抄袭者过街，人人喊打。抄袭有害健康，污染环境，害人害己。所以，别做那粒老鼠屎。
初三:何福云
第8篇 抄袭的滋味800字<\/h2>
时光似流水，转眼间五年过去了，我由一个不懂事的小孩子长成了一个日趋成熟的少女。在这五年中，我学到了许多知识，单就写作文来说，就学了三年了，作文水平还不低呢。但每当我提笔写作文时，一件永存于记忆深处令我痛心疾首的愧事，便浮现在眼前，令我脸红……
我记得那还是我上三年级的夏季的一个星期天，我一个人憋在屋子里，正在构思一篇作文，被炎热折磨着，这是一篇《校园一角》。它其实很好写，只要仔细观察一下作文提供的图片材料，加上适当的想象就可以写成了。可我今天却不知怎么了，大半天也没想出来，本子上依然空空如也。爸爸妈妈今晚可是亲自检查啊！哎，我可真成了“大坐家”了！我翻了几本作文选，便躺在床上看了起来。刚翻了几页，一个令我欣喜若狂的题目便映入眼帘，并以一种神奇的力量使我从床上跳了起来。原来，我看到一篇《校园一角》的例文。心想：如果我把它搬到我的本子上，不就可以解决我的燃眉之急吗？我欣喜万分，正要行动，转念又一想：不行，不能抄！抄上了如果被爸爸妈妈发现了怎么办？那我这三好学生就……我那忐忑不安的心越跳越快，我不敢再往下想了，不行，不能抄！
哈！真是天助我也！正当我取消这个计划时，又一个《校园一角》跳了出来，，一个更加完美的“作战方案”也随即在我的大脑中飞旋而出。我立刻拿着《作文选》回到桌前。“沙沙”地写了起来。我要把两篇作文综合一下，完成我的“杰作”。就这样，经过半个多小时的“奋笔疾书”，一篇“拼版佳作”终于在我的手中诞生了！我心满意足地将本子塞进了书包，准备晚上给爸爸妈妈检查。
后来，尽管父母和老师并没有发现那篇“杰作”的奥秘所在，但随着年级的增高，我渐渐地了解了抄袭的害处，回想到当时的所作所为，我不禁懊悔万分。作为一名三好学生，怎么能抄袭别人的文章呢？唉，我错了！
xxxxx五年级：峻态
第9篇 谈抄袭作业900字<\/h2>
抄袭作业是老师们极力反对的做法，是家长们极不支持的做法，做了九年学生的我，来谈谈我的观点。
任何事物都有两面性，我认为抄袭作业也是如此。
首先谈谈为什么抄袭作业。初三的来临，使学生们的压力猛然增大了，每天除了正常上课，还“霸占”了我们的午自习，而且外加一个小时的晚自习，每天五门功课都有不少作业，回到家至少六点左右，写的快还得十点左右，还得复习、预习、背诵……就这样，一些人干脆不写了，第二天早上，早早来到学校，急急忙忙拿着别人的作业抄了起来，当然，也有夜里苦思冥想想不出来的，只好拿着别人的作业本“借鉴”一番，也有想不出来，聚在一起，边讨论边写的。
第一种人，纯粹是不完成作业，早上到学校抄作业。这种人，一点儿脑子也不动，只想抄现成的，就好比把别人吃剩下的东西又吃了一遍，一点“味道”也没有了。日久天长，他们就完全依靠别人，自己不会思考，到考试的时候，就抓耳挠腮，要么胡乱写，要么想尽一切办法去抄袭，还有的干脆就交白卷了。这种人，学习好得了么？
第二种人，虽然苦思冥想，动脑筋了，但是拿到别人的作业，想也不想就抄了起来，这种人，只会做自己会做的题，稍有一点儿难度，就选择放弃，一心想着去朝别人的，换个类似的题，就又不会做了。
第三种人是共同讨论，是思想火花的碰撞，一旦碰上了，难题也便迎刃而解。
同时抄袭，但三种人的本质是不同的，一种是埋头苦抄，一种是思考了，但没有想出来，拿起别人的作业本就抄，还有一种就是火花的碰撞，共同想，共同写。让我们来分析一下这三种人抄袭作业的利弊。
第一种人是多数师长反对的做法，这种做法只是为了应付老师，逃避批评的一种简单方法，实际上是自欺欺人的一种做法，这种做法毁了自己。第二种人虽然有了自己的想法，但想的不全面、不具体，其实，只要给他一点儿提示，就会迎刃而解。第三种人不能完全是抄袭，只是互相给个提示，这样，火花碰撞，答案也便出来了。
因此，抄袭作业也并不是不可以，俗话说：“天下文章一大抄，看你会抄不会抄”，也就是说，抄袭作业时看你怎么抄，是不顾一切，埋头苦抄，是动了脑筋，依靠别人，还是火花的碰撞呢？如果你上课一点儿也没听，那就只能不顾一切，埋头苦抄了，如果是一知半解，只能依靠别人了，如果你真是聚精会神，那么一定是火花的碰撞了。因此，只有上课认真听讲，才能避免抄袭行为。
第10篇 人生拒绝抄袭800字<\/h2>
抄袭，是对自己的另一种不信任！
我们的人生不欢迎抄袭，因为，抄袭得来的人生，只是别人人生的一种复制，是虚幻的精彩，是仿造的价值。然而，在我们中的许多人，却热衷于“抄袭”别人，甚至希望通过“抄袭”别人而将自己复制成自己所羡慕的那个人。“抄袭”是另一种对自己灵魂的亵渎！看到众星捧月的明星，便千篇一律的进行复制，“追鹿的猎人，是看不见山的；眼中只有鹿的人，是看不见山的！”同样，眼中只有偶像的人，也永远看不见自己真实的灵魂！
我们每个人都怀揣梦想，都渴望梦想成真。谁都不甘一生庸碌无为，但是，在追寻梦想之前，要先考虑清楚：自己是不是具备这样的天赋，是不适合走着条路……总而言之，在“抄袭”我们所羡慕的某人时，一定要考虑一下自己是否同样具备与其相似的发展潜质。如果没有，那么，就仅止于羡慕吧。
在这个纷繁的世界上，事实上，有许多人或事物都让我们羡慕，许多时候，这种羡慕也是我们努力的动力之一。我们之所以羡慕某些任何事，是因为我们认为他们有值得我们学习的地方，但是，这种学习并不只是简单的模仿、低级的“抄袭”！
同样，我们可以借鉴他人的写作技巧、学习方法、吃苦精神……；但是，唯独不可以照抄别人的作文、照搬别人的答案……。天上飞亲，地下走兽，各有各的活法，我们不拒绝平凡，但我们的人生一定要拒绝抄袭！我们必须时时保持心的洁净，就像一颗透视世界的水晶；我们必须时时保持灵魂的清醒，就像头顶上的展览清明的苍穹；我们必须时时坚持自我的追求，就像大漠里展翅飞翔的沙鸥；省委和人，就不要羡慕人的天赐良机！
当我们遇到挫折时，便成了摇晃的天平，总是希望借助其他力量来保持平衡，总是靠着风力向上偏翩飞……
盖人生于此间，何来一帆风顺，万事遂意之佳境，谁无挫折？
复制纵然简单，但是，它让我们迷失了方向，迷失了自我！
我们不拒绝平凡，但是我们的人生一定要拒绝抄袭！
洛阳市第五十九中学初二：李玉丛
第11篇 人生拒绝抄袭1200字<\/h2>
考场上，监考老师会谆谆教诲我们：“考试时不要抄袭，因为那是自己在骗自己。”
作文课上，语文老师都会细心嘱咐我们：“不要抄袭别人的作文，要写出自己的语言。”
看来，许多事都是不欢迎抄袭的，抄袭别人还有可能自己害自己：虽然抄袭别人的试题得了高分，结果自己不会的东西还是不会；虽然抄袭别人的作品发表了，最终却成了法庭上的被告。
我们的人生也不欢迎抄袭，因为，抄袭得来的人生，只是别人人生的一种复制，难称得精彩，更没有什么价值。然而，我们中的许多人，却那么热衷于“抄袭”别人，甚至恨不得将自己复制成自己所羡慕的某个人。看到一些歌星一夜成名，不问问自身条件具备不具备，便花大量的时间和精力去练嗓子，练身段，甚至衣着服饰、言谈举止无一不对其进行抄袭，如果有人对他们说“你很像某某人”，便是对他最好的称赞。他的浑身上下都成了别人，唯独没有了他自己。这些人，多像那只模仿着老鹰去叼羊的乌鸦啊――当乌鸦看到老鹰从高高的峰顶直冲下去，迅猛地叼起一只羊儿时，它的心里一定充满了羡慕，它一定希望自己成为老鹰那样的鸟儿，否则，它也不会刻苦地练俯冲，然后嘶叫着从树上冲下去叼羊了。结果怎样呢？乌鸦不仅没叼到羊，反而被牧羊人抓获了；而那些盲目崇拜偶像、模仿偶像、“抄袭”偶像的人，又有几个和偶像一样，站在成功的舞台上了呢？是的，我们年轻的心渴望成功。我们不希望自己的一生庸庸碌碌，但是，在为实现理想付诸行动之前，我们一定要先弄清楚自己适合不适合走上那条路；当我们打算成为歌星时，要考虑一下自己的嗓音；当我们立志成为作家时，要考虑自己的写作天赋；当我们想要成为体育健将时，要先请体育教练对自己的身体把一下关……总之，想要成为我们羡慕的某人时，一定要考虑一下自己是否也具有和他相似的发展潜质。如果没有，那么，就让我们的羡慕仅仅止于羡慕吧。
是的，这纷繁的世间，能让我们羡慕的人和事有很多。很多时候，这种羡慕也是我们努力的动力之一。我们羡慕的许多人，也的确值得学习，但这种学习不能是简单的模仿，低级的“抄袭”。乌鸦一定要学习老鹰的话，它可以学老鹰翱翔九霄的勇敢；它可以学老鹰辗转空谷的豪迈；它可以学老鹰面对严峻考验的坚毅。它唯独不要学习“叼羊”――那是缺乏爪力和气力的乌鸦学不到的，那只会贻笑大方，只会让它自己陷入被牧羊人抓获的困境。
同样，我们可以学习别人的写作技巧，我们可以学习别人的学习方法，我们可以学一学歌星成名前的辛苦，我们唯独不可以照抄别人的作文，也不可以完全照搬别人的答案，不能一定去学歌星唱歌，更不能完全学他们的穿衣打扮，言谈举止。因为，那不叫学习，那叫抄袭。天上飞鸟，地下蝼蚁，各有各的生活，我们不拒绝平凡，但我们的人生一定要拒绝抄袭！
第12篇 告别曾经500字<\/h2>
一觉醒来，已是早上了，阳光懒懒的透过窗子射进来。翻开日历，才恍然大悟：今天是2010年啊！顿时，一种神圣感包围着我。09年已成为了历史，现在生活这本书翻开了新的一页。别急！别急着去迎接新的一页，翻开旧的一页，让我在回顾回顾——
走到镜子前，镜子中是一个充满阳光活力的女孩，嘴角挂着调皮的笑容，身上穿着厚厚的紫色羽绒服，眼里满是自信与成熟。与曾经比起来，镜中的人多了一分沉稳冷静，少了一丝活泼可爱。
书柜是我的“宝贝”，走到书柜前，只见一排排书籍各色各样，上面是刚买不久的世界名着，下层则是一些小人书。拿出小人书，上面还有我曾经儿时的童稚笔迹。与上面的书比起来，曾经的我是多么幼稚，多么的可笑啊！
出门，朝母校的方向走去，一路上，我心中感慨万分——时间之快，六年一眨眼而过。近了，近了！母校的身影依然那么慈祥温柔，教学楼庄重高大，操场广阔美丽，花园中的花儿多姿多彩。曾经的我，是这里的小主人，教室里有我读书的声音，操场上有我矫健的身姿，花园中有我活泼跳跃的身影！曾经多么美好啊！
儿时的梦，流水般逝去，只留下了泛黄的痕迹，捡起丢失的记忆，把它们加进日记——永存着那份美好……
曾经，真的好美丽——父母疼，朋友宠，师长夸，就连小猫小狗见了我也摇尾巴！可是现在呢？老师唠唠叨叨，书包沉沉重重，成绩高高低低，名次前前后后，稍不留意，就会退步，就会被家长骂被老师K，闹不好还会来个双方混合管教……生活不断有新的一页，不断有时间流逝！曾经——只是一场梦，只是一个回忆！
放慢脚步，细听记忆深处的欢笑，然后慢慢揭开生活新一页——勇敢走下去！
陕西西安户县北关初级中学初一 宫琳珂
第13篇 告别初中750字<\/h2>
后天就要离开这座相处了三年的建筑，离开我的初中生活。
中考前的最后一天，大家的心都失落落的，谁也无心学习，有的同学早早地就把书本搬回家了，我们相互赠言，情意绵绵。记得了三年前就是这么相互留言告别了六年的小学时代。大家虽然只是简简单单地写下几句话，没有说“再见”，于是大家就真的没有再见过面。三年后的今天，当一切又如原样发生时，大家不约而同地猜测，该不会又像三年前的那场告别一样，从此我们就真的不再见面了呢？
初一，倔强而单纯，每天老老实实地做老师心目中的好孩子，在老师的视线范围内捧着课本假装用功；初二，疯狂而自信，开始悄悄喜欢一些明星，开始注意那些长得帅气些的男生；初三，心事重重，多愁善感，开始写日记，也开始真正努力学习，偷偷地谋划将来上什么样的大学，并淡定地说以后一定去这儿那儿。
这么充实而精彩的三年，这么顽固而倔强的三年，这么温暖而难忘的三年，就这么过来了。
那些可贵的天真与单纯，我们都回不去了——那些躺在草地上仰望天空谈理想的日子，那些寻找阳光自己温暖自己的日子，那些冷得躲在被窝里发抖的日子，那些身在教室而心在校外只能满心无奈的日子，那些呆在一起就算天塌下来也得先疯一阵再说的日子，那些望着被窗户的边框勾勒出正方形天空生出无边幻想的日子，再也回不来了。
都是我怎么也保护不了的已经逝去的东西，都是三年来在我心中所留下的记忆和即将告别时想说而又不知从何说起的话题，它们在脑海中一幕幕浮现，又一幕幕很快地就要远去了。
如今，我已经不再是那个性格偏激、脾气古怪得不近人情的小丫头；如今，我已经不再是明知有过逆反却始终不肯承认过错的小丫头；我早已长成一个明是非、有理想的中学生。三年来，所有的爱，所有的恨，所有的潮湿的日记，所有的眼泪与欢笑，所有的刻骨铭心的灼热年华，都在这个繁盛而离散的日子，一起消失了。
再见，我的初中生涯！
第14篇 告别800字<\/h2>
午后的阳光总是那样和煦，那样温暖，即使在这一冬日，他也依然将光明洒向大地。走着走着，望了望路边的行人，似乎每个人都面无表情，好像心中都有什么不顺心的事一样。阳光照不进人们的心房，却也奈何不了人们的内心世界。我的心里也仿佛被什么揪了一下，不自然地想到了不久将要面对的事情了。
告别，不知从哪冒出了这个词，然而此刻，我却越来越担心它的到来，而又不得不面对。几个月后，我就要带着来时的步子离开这里－我的初中校园了。校园内的一切，此时又倍感珍惜，我环顾校园内的一切，不许自己的目光停止注视着校园哪怕一瞬间。萋萋芳草，片片竹叶，此时我亦都要领略，因为，我舍不得离开这里，离开这里的一草一木，这里的每一位老师，每一位同学。三年啊，曾经有那么多个日日夜夜值得我去感受，去珍惜，而为何只有今天，我才能懂得珍惜呢？
记得几天前同桌对我说：“为什么时间过得这么快？转眼又到了一个星期，而这个星期，又要很快过去了！”我回答到：“不，时间不会放快它的脚步的，只是你我现在都能明白，在学校的日子是一天天少了。”
“舍不得啊”他说。我点点头，说：“谁都一样的，似乎我们这三年一点也没有成熟，不愿独立起来……我们都还恋家。”
我和他都叹了口气，竟不约而同地轻声哼起《送别》了。轻声的哼唱中，我亦倍感依恋。
“天之涯，地之角，知交伴零落。”
“一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。”
这三年来，我们变了很多。可犹有一种感情却难以改变－对校园的不舍。此时，我不禁想到几个月后，当我真的要离开这里时，我又会怎样？还能坚强地，面带微笑地告别校园内的每一寸土地吗？人真是一种奇怪的生物，明明不愿再想，却又偏偏留在脑海里，仿佛刻上去一般，挥之不去
几个月的时间，长也好，短也罢，都要好好把握了，不要到了我们真的要挥手告别这里时才后悔莫及，也不要等我们老去后，回忆到现在，才满含浊泪重复着早已过去的《送别》。
第15篇 告别150字<\/h2>
我刚从梦的一角醒来
耳畔早已吹过缠绵的风
无意间睁开朦胧的睡眼
见他正在敲击我的木窗
我知道他使出全身的力量
然后永恒的落在我的窗旁
我应到了他在与我诉说
在与我招手
他钻进我的袖间
黏上我的衣褶
舞乱我的眼波
亲吻我的脸颊
我知道他在和我亲近
在与我嬉戏
在伤心也在留恋
我触到他身体的微凉
触到他双手的颤抖
他无声的话语
告诉我
他要奔
第16篇 告别母校500字<\/h2>
母校是一条清清的小溪，伴着我们成长，用心血来传授我们知识，最后把我们送入一望无际的大海。母校让我们懂得了我身在一个团体中，让我懂得了团结，我要感谢母校。
现在，我会站在校门口看着母校，有时看看表，时候也不早了，但心里还是想着，再看一分钟，就一分钟，有时会想小时候的天真，在校园里快乐的生活着，每当想起一些事，泪水便会夺眶而出。上学来是轻快的脚步，而放学回家却是沉重的脚步，眼看只有短短的两个月就要离开母校了，离开老师和同学们了，不过最不想离开的是小学生活，是天真的童年。母校，让我找到了快乐，同学把我逗怒了，我也不会说什么，想想都快毕业了大家和和气气的算了。六年啊！一晃就过去了，六年里有喜有优，有笑有泪，有酸有苦，各种各样，形形色色的……母校是一片美丽的景，我记住这两片不同的“风景”，因为一片是幼儿园看到的，另一片是现在看到的。这两片“风景”中的一草一木，一沙一石我都会记住。
母校感谢您！母校再见了！我快要成为一条大鱼游向大海了，现在的我心里真是百感交集，说不出是什么滋味。不过我还是要说一声“谢谢您，母校！”
福建泉州南安市社坛小学六年级:叶良灿
❈ “抄袭”游戏作文
在非洲大草原上，一只羚羊妈妈正在教育小羚羊：“你一定要学会奔跑，要跑得比最快的一头狮子更快，安逸的生活会让你失去生命。”而另一边草原上，一头母狮子正对小狮子说：“你一定要比跑得最慢的一只羚羊更快。”夕阳下，羚羊和狮子在四季的轮回中追逐着。
拒绝安逸的人生，生活需要奋斗和拼搏，生命因追求而更精彩纷呈。人生其实是一条看不到尽头的路，沿途播撒着希望和喜悦，你只有拒绝安逸的人生，拒绝颓废，奔跑在人生路上，才能收获更多的风景。
每每读《伤仲永》，心中便有一种无名的感叹和惋惜，萦绕在心间，久久不能去，仲永是个奇世之才，年方五岁就可指物作诗，令人称赞。但生活并不会对谁特别青睐，仲永“泯然众人矣”的原因是，他接受了安逸的人生，生活中没有了追求与奋斗，便成了一具行尸走肉。
如果当初仲永为理想拼搏，那么，他将是流芳百世的奇才，而不是如今学生们手中的反面教材，拒绝安逸的人生，洒下你的汗水，明天收获的将是希望。
读《文化苦旅》，你的心中会油然而生出一种对余秋雨的敬佩。你仿佛跟着他一起走进莫高窟，路过了那个罪人王圆篆的圆寂塔，其中的原因便是：作者本身就在为自己的文化精神而追求，余秋雨拒绝了在书桌前写书得稿酬的安逸人生。人生能够为自己的理想探索，那么，他便成功了一半。
从余秋雨毅然决然踏上征途，寻找中国古今文人的那种灵气时，他的身影在人们心中已经变得高大魁梧。
清空你昨日的邮箱，放入希望的种子，携着拼搏的锦囊，拒绝安逸的人生，向人生远方奔驰而去，朝着梦想的方向，希望正在悄悄萌芽……
❈ “抄袭”游戏作文
星期五早上，我们兴高采烈地回到教室，我们知道要发周报了。张老师说过，这一周的周报是编童话故事的，很有趣。
周报终于发到我手上了，我连忙打开一看，哇，真的很有意思！我很认真地看完一篇又一篇。突然，我看到了卢振松的童话《穷人与富人》，那内容让我想起以前在故事书里《穷人与富人》，有相当的一部分跟卢振松写的内容一样的。我不禁自言自语地说：“好你个卢振松！”
突然间，有一个同学喊道：“老师！卢振松的作文全部都是抄故事书的。”一下子全班同学都将目光投向了卢振松，霎时，卢振松脸一下子红的像个苹果，头往胸前低得不能再低了。老师问道：“卢振松，是这样的吗？”卢振松说不出话来。老师接着说：“同学们，这种行为是非常可耻的，大家这次回去可以针对这一件事情来写每周一稿，我将优先给他上报。以后写作文的时候可仿一点好词好句，但不可以仿太多。”哈哈，这下子卢振松可要出丑了，这可真叫聪明反被聪明误。
回到家里，我对妈妈说：“妈妈，我告你一个大事情，卢振松的作文《富人和穷人》是抄的！他被老师批评了。”妈妈听了笑着说：“是啊，这种事真不应该发生，那样对自己是很不好的，是不能提高作文水平的，你以后也不要这样做。”我点了点头。
自我评价：我觉得这一篇文章写得还可以，但四字词写得不多，如果写多一点就好了。
老师点评：文章的开头非常简洁，“很有趣”一词一下子就激起读者的兴趣，紧紧抓住读者的心，让人有忍不住读下去的欲望。第三段写卢振松的神态“头低得不能再低了”非常传神。这就是细节描写。细节描写可以让读者留下深刻的印象。在今后的写作中要多留意这方面的锤炼。（指导老师：张春灶）
❈ “抄袭”游戏作文
自计算机诞生以来，我们生活、相爱并消亡在其中的世界被几何实体化了，每一个动作对应一道程序，连微笑都可以被精密地设计，那个质的、可感的世界正在渐行渐远。
苹果公司总裁库克担心人类像计算机一样思考而失去价值观和同情心。君不见，科技并非原罪。价值观和同情心存在的意义更在于选择的自由，而这个在你背后为你编写“代码”，设置你的人生的人古已有之。
胡适曾写到：“人世间的大悲剧在于人类的失之失觉者不去设法增进自己的幸福，而是以‘安贫乐道’为催眠药，麻木自己”。我深以为然，可怕的不是失去价值观与同情心，而是个体的思考在社会的炉火里熔化消亡，拥有一个模子里刻出来的价值观和同情心，人人同而不和。
反乌托邦小说《美丽新世界》中描绘了这样一个世界：在现代文明与科技高度发达的福帝纪元，每个人生来即被划分为五种不同的等级，人人深信自己处在最好的等级，在感官电影、芳香与唆麻中拥抱自认为最好的时代——只不过，他们是“被幸福”的。当人生被完美地设置，当生活趋同成为社会的基石，“独立之精神，自由之思想”只能是社会的阑尾。可是，可是即便这样，还有另一种声音这样说道：“我就是我，我宁可做一个清醒丑陋的自己，也不愿接受别人的设置”。
我想，人类很大程度上在身体机能上不及动物，思考维度上不及机器，那么是什么让人类得以成为主宰世界的物种，让文明的种子得以薪火相传？以尊重个人的价值为根基，向外衍生生命的意义，才是人之为人的根本。我们和我们所处的世界都不似人工智能那样精密而百无一失，正因为生命的缝隙，因为独立的思考，因为对被设置人生说“不”的勇气，才有了哲学、诗歌、理性的光芒和悲天悯人的情怀。
无数的人们拼命地打磨自己，想要在未来愈演愈烈的竞争中和人工智能博得一席之地，以把自己塞进这个社会机器中，却忘了螺丝钉也有灵魂，也有发乎于心，不像计算机一样思考的自由。也许被奴役是我的宿命，但是自由是我灵魂的姓名。
身患急性中风病的杂志主编尚·多明尼克·鲍比在《潜水钟与蝴蝶》中如是说：“我与这个国家紧密相连，我会融入到时代的洪流中”。我愿怀有这样一种“反熵”精神，去突破事物主义的短视，让我所选择的价值观引领我前行，让我所理解的同情心回归“人”的本位。
纵然身陷囹圄，但囹圄之上有蓝天。一个有生机有力度的社会绝不是计算机构成的，拒绝被设置的人生，用充满自由与渴望的灵魂向这个麻木的世界发出漂亮一击！
❈ “抄袭”游戏作文
很多写文章的人都遇到过被抄袭的问题，那些抄袭别人劳动成果的人的确是很过分的，但是也有些人自己明明写不出来，好文章却要去污蔑别人是抄袭，要知道抄袭的认定至少也是在主要情节中心思想又或者是文字的细节上有抄袭雷同，而不能只是单纯的有相似之处。
有人说什么拿了我的我有很多都是预告来的文章。这些人都很搞笑啊，我所有的文章所有的约稿，你的文章本身就是越高的，对我根本就没有什么影响，算是被别人拿去抄袭了又怎么样，别人能拿着这个文章街道约稿，那也是他厉害，他能按别人的喜好写出文章，那也可以。
其实正所谓学过的上次我这次我，他们就只知道去抄袭别人模仿别人，到头来一辈子也都不会有什么出息，而自己没能力写，看到别人写的原创还不错就去骂，人家是超级抄袭的人就更加是底层中的底层了。所以那些抛弃并且拿着别人当公民教育的人对。
抄袭就是一种自掘坟墓的行为，他们本来就没有能力。本身没有什么写作的水平，还要去通过抄袭的方式来给自己带来一些虚假的名声这样就是一种自作自受自食其果的做法，最终他们也会搬起石头砸了自己的脚。
❈ “抄袭”游戏作文
大约行一里路吧！一曲优美的乐曲会飘入你的心坎，迎着隐隐约约的音乐声走去，会见到到一个大舞台。每天在特定的时间这里都上演荷花仙子的动人故事。精彩的表演让观众们感受着中华民族那悠久的历史文化，也体会到优雅的荷花意境，仿佛置身于人间仙境，的确是一种美妙的享受！
我和李利敏觉地很乏味，因为玩的游戏我俩之前就玩过。突然，鬼点子最多的我想到了一个游戏，就是和蛋糕大战差不多的不过一个扔蛋糕一个扔稠稠的面粉。我把想法说出来之后，马上和李俐敏做好了一大盆稠稠的面粉。开战了，我抓起了一手面粉朝李俐敏扔去。呵呵，被我扔中了脸，一脸的面粉真滑稽呀！这回李俐敏发疯了，马上抓起面粉朝我脸上扔去，小学四年级作文《六.一儿童节作文》。说也巧，正好扔进了我嘴里，我把面粉一通乱扔，李俐敏没有还手的机会，被我扔的全身都是面粉。这回，我爽了，而李俐敏一身面粉的样子，弄得她很不高兴。她双手抓起面粉向我扑来，用那粘有面粉的双手超我脸颊抹去。只听见啪！啪！两声巨响，我的一张脸都是面粉了，李俐敏又迅速把盆子里一半的面粉丢向我身上，我身上几乎每个地方都有。我生气了，拿起一盆子面粉，直接从李俐敏头上倒了下去，李俐敏的脸一下变得跟老婆婆一样了！
❈ “抄袭”游戏作文
尊敬的老师：
我在此写下这篇检讨书，深感羞愧和懊悔。我承认我在写作文时陷入了抄袭的行为，并且我对自己的错误感到非常后悔。我对我的不诚实行为深感愧疚，理解这是对学术道德的亵渎，并且对我的懒散态度感到自愧不如。
我想说明我对抄袭行为的错误认知。作为一名学生，我们应该遵循学术道德规范和诚实的原则。抄袭是对他人成果的不尊重，与学术伦理背道而驰。我意识到自己没有意识到抄袭行为的严重性，对自己的错误认知深感羞愧。我深刻理解抄袭行为对我的学业和道德品质的负面影响。
我要承认我陷入的懒散和逃避责任的态度。写作文是锻炼思维和表达能力的一种方式，而我却选择了抄袭，逃避了付出努力的责任。我深感后悔，明白付出努力和用心才能取得真正的成就。我应该意识到，只有通过不断努力和积累才能提升自己的能力和学术水平。
然后，我要对我的行为给予一个明确的解释。我并不是故意抄袭，而是受到时间压力和学业负担的影响，选择了走捷径，没有充分理解抄袭行为的严重性。我现在意识到，这种行为不仅不道德，还会严重影响我的学习和未来。我深感痛苦和羞愧行为给他人带来的伤害。
我想提出我今后将采取的改进措施。我将严格遵守学术道德规范，并警醒自己不再陷入抄袭的错误行为。我会更加深入地学习每一份作业，投入更多的时间和努力，提高自己的学术能力。我将积极参与学术讨论和独立思考，培养独立的思维能力和创作能力。我还会通过提问和讨论，寻求老师和同学的帮助，在学习过程中不断进步。
老师，我对我的错误行为深感抱歉，并真诚地向您道歉。我愿意接受相应的惩罚，以挽回我犯下错误的行为。我相信通过这次错误的教训，我会更加坚守诚实的原则，树立正确的学术观念，追求真正的学习与成长。
再次向您道歉，谢谢您的耐心倾听和理解。
您的学生
（1001字）
❈ “抄袭”游戏作文
今天我遇到一件特别气愤的事情，我的作文居然被人家模仿，我也怪自己粗心大意，为什么要和别人分享自己回老家玩的趣事呢，如果我不说的话她也不知道啊。
事情是这样的，刚从老家玩回来的我很兴奋，我是那种特别藏不住事情的人，一上学我就急急忙忙的和大家分享，我在老家看到的事情，还没有上课的时候，我和我很好的几个同学一起分享有趣的事情，听过我说的事情有四个人，听了我说的，大家都觉得我的老家很好玩，上课的时候，语文老师安排了一篇作文，是让我们写周末有趣的事情，我就把我在老家玩的事情都写了出来，可谁知道有一个人居然把我之前说的事情写成了作文，变成了我们两个人的作文很相似。
这个是我第二天才知道的，是因为我们都有一个习惯，就是喜欢交换看作文，老师把作文发下来的时候我得了九十六分，我很高兴，当我们说要交换作文看的时候，小莲有些犹豫，她不想交换作文，以前她都不会这样，后来在我们的追问下，她才勉强给我们看，结果我才知道她不给我们看的原因，是因为抄袭了我的，而且她还拿了九十三分，我立马就生气了，质问她为什么要抄袭我的，她居然否认，她说正好她那天也回老家了。另外三个同学，他们说是小莲不对，毕竟是我把这件事情说出来的，而且小莲的开头有改动，这就更能证明她就是在模仿我的，天底下根本就没有一模一样的趣事。
我多希望老师会问为什么有两个人的作文那么相似，然后我会毫不犹豫的揭穿她，可惜老师没有问。
如果她不向我道歉，我打算以后都不原谅她。
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