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创新是一个国家和民族持续发展的源泉和动力下面请看语文迷网为您带来的范文，希望对你有帮助：
【创新征文：走进创客，体验创新(一)】
江泽民爷爷曾经说过一句话：“创新是一个民族的灵魂，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”
爱迪生这位伟大的发明家的一生中，发明了电灯。他试验了1600多种材料。一次次的试验，一次次的失败，很多专家都认为电灯的前途黯淡。英国一些著名专家甚至讥讽爱迪生的研究是“毫无意义的”。一些记者也报道：“爱迪生的理想已成泡影。”面对失败，面对有些人的冷嘲热讽，爱迪生没有退却。他明白，每一次的失败，意味着又向成功走近了一步。13个月的艰苦奋斗，试用了6000多种材料，试验了7000多次，终于有了突破性的进展。
1879年10月21日，后来被人们定为电灯发明日。
“45小时，还是太短了，必须把它的寿命延长到几百小时，甚至几千小时”爱迪生给自己提出更高的要求。
经过进一步试验，爱迪生发现用炭化后的日本竹丝作灯丝效果最好。一于是，他开始大批量生产电灯。此后，电灯开始进行寻常百姓家。
我用毛笔练习写字。但是由于来不及清洗毛笔，过了不久，毛笔就变得硬梆梆的。几次下来，几十元一支的毛笔就报废了。为了解决这个问题，我便把毛笔放在墨盘里.可一不小心。毛笔滚落下来，又把我的书籍、桌面、地面全弄脏了。既不方便，又不卫生，该怎么办?我想到毛笔变硬是因为缺乏水分，便灵机一动，根据“毛细现象”，把笔杆固定在瓶盖上，再把它插入装有适量水的瓶子里，让笔尖接触到水面，这样，问题就轻松解决。
我们也要学习祖先们的科学经验，我们要学习借鉴，但不能迷信权威。在日常生活中，我们要积极开动脑筋、多实践实践，培养自己的动手能力与创新意识。我们要牢牢地抓住开启新世界大门的“金钥匙”，只要敲开了创新之门，就会像鲁迅先生说的一样：“这个时代就是属于我们的!”要做一个勇于创新的人。
【创新征文：走进创客，体验创新(二)】
创新是一个国家和民族持续发展的源泉和动力。创新，是融责任、勇气、方法、态度、精神于一炉的实践，是烟草业求得生存和发展的制胜法宝。 所谓创新，概括地说，就是继承前人，又不因循守旧;借鉴别人，又有所独创;努力做到观察形势有新视角，推进工作有新思路，解决问题有新办法，使各项工作体现时代性，把握规律性，富于创造性。 实践是创新的基础，离开实践，创新便成了无本之木，无源之水。经验告诉我们，创新应该一切从实际出发，以我国的改革开放和现代化建设为中心，着眼于马克思主义理论的运用，敢于摒弃不合时宜的认识、观念、做法，形成切合实际的路线、方针、政策，发展我们的烟草事业。中国有句格言：常有所疑——创新的发端，勇于破疑——创新的能源。
鲁迅先生曾说过，第一个吃螃蟹的人很令人佩服。第一个吃螃蟹的人，除了英勇无畏，首先是一个长于质疑的发现者。大量事实表明：从常见的、普遍的、重复出现的现象中发现规律性的东西，这是一个重要的方法;其中勇于质疑、善于发现，则是不断创新、有所创造的源泉。有位作家说：“学习是一个人的真正看家本领，第一长处，第一智慧，第一本源，其他一切都是学习的结果，学习的恩泽。”创新也是学习的恩泽。无论是一个国家，还是一个企业或个人，要进步，要发展，都要有一股推动其不断向上的动力，使人们能够产生强烈的求知欲和创造力，由此推动人们自强不息，努力奋斗。这个动力的形成，正是基于勤奋学习和知识累积。人们越是学习，未知的世界越大，人们也就越感到自身知识的缺乏;而越不断学习积累，越能不断有所创造。 创新，需要诚实和谦逊的态度。
有人说，谦逊是一种坦然面对成就和荣誉的精神境界，是一种求真务实、甘当学生的思想品格。时代在发展，社会在进步。在全面建设小康社会的伟大实践中，我们更需要坚持马克思主义与时俱进的理论品质，自觉地把创新作为一种不懈的追求，始终保持一股闯劲、冲劲、韧劲，以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的宽广胸怀与气度，开拓创新。 这样，我们才能争创一流的工作水平和业绩，在伟大实践中不断有所发明、有所发现、有所创造、有所前进。
美国富豪亚默尔，原先是一个贫穷的农夫。加州发现金矿以后，他和许多人一样加入了淘金大军之中。荒山野谷、天气酷热、水源奇缺，在恶劣的自然环境下，每天都有淘金者渴死热死。同样身处困境中的亚默尔目睹眼前惨景，毅然改变了初衷，放弃淘金，专门寻找水源。他勘察地质，挖掘水渠，引水入池，然后把水过滤澄清再分袋包装出售。几年下来，当初与亚默尔一起淘金的人绝大多数都沦为了乞丐，甚至抛尸荒野。而亚默尔却赚足了卖水钱，一下子成为美国当时屈指可数的大富翁。
古语云：“穷则变，变则通，通则达。”此语道破了创新的真正要义。在市场竞争中，如果谁能够用心发现不断变化的市场需求，然后用自己力所能及的方式来满足这种需求，谁就会尝试到创新所带来的成功喜悦。
【创新征文：走进创客，体验创新(三)】
劳力士总经理安德烈·海尼格使用创新手段，解决了积压的大批量劳力士表的成功经验告诉我们，转变思路，创新进取比什么都重要。我国湖南的高玉环就是依靠着创新的`手段，而创造了大量财富的。
面对挫折，不气不馁
高玉环本是北京某公司白领，因在繁华的北京找不到归属感。2007年，她辞职回家决定自主创业。令人大跌眼镜的是，她居然决定养鸡。在遭到多人反对后，她依然执着。然而天公不作美，2008年初那场突如其来的暴风雪，让她的“鸡军团”毁于一旦。
看着一夜之间毁掉的鸡舍，她并没有放弃。母亲一句“看鸡毛能看出钱啊”的话，让高玉环茅塞顿开瞬间有了主意：将鸡毛变成优美的画去卖不就可以挽回些损失吗?于是，她快速转变思路，调整结构，她的公司和养殖基地与中国科协合作，不断推出了许多新潮画种，她成功了。
努力创新，开拓商机
湖南女孩高玉环的创业故事让我领悟到创新的重要。谁会想到一片片不起眼的羽毛，会创造如此多的财富?一位裁缝在吸烟是不小心将一条高档裙子烧了一个无法补救的窟窿，为了挽回损失，他并没有想方法补窟窿，而是剪了更多的窟窿，并加以金边修饰。最终裙子不但买了高价，还掀起了一阵热潮。谁会想到一条看似失败的作品，经过思路调变整转后，竟然会引领时尚。的确，有些时候大胆的想象会让人觉得你不可思议。马云成功的例子不也充分说明了这一点吗?只有大胆的创新，才能开拓商机。
创新进取，引领成功
面对当今风险与挑战并存的社会，创新精神是这个社会不可缺少的一种精神，一种灵魂;没有创新，我们就不会用电灯照明，看电视了解天下事;没有创新，我们不会有汽车飞机等代交通工具;没有创新，世界上还会出现淘宝网iphone吗?我们应该学会打破常规，大胆想象，并像海尼格那样大胆的开拓与实践，成功尽在我们的掌控之中。
打破常规，大胆创新，你就会发现成功近在咫尺。
【创新征文：走进创客，体验创新(四)】
流星选择在夜空划破天幕，成就了一道瞬眼瞬间，它用短暂诠释了生命的价值;昙花选择在夜间独立开放，昙花一现却彰显了生命的价值;小溪选择在山谷间自由流淌，发出叮咚的欢乐乐曲，宁愿曲折的小溪彰显了生命的活力……它们都以不同的方式吸引我们的视觉，是创新赋予它们生命特殊的含义。
生物因创新而赋有灵气，人类因创新而不断进步，世界因创新而丰富多彩。
试想，200年前，瓦特如果没有改良蒸汽机，用什么来代替人力物力，有怎么会摆脱自然条件的限制，改良型蒸汽机是人类历史的进步。瓦特亦用创新的精神去研究机器，打破束缚，从而促进人类历史的向前发展。
马克思主义是人类思想的精华，是正确的思想。然而在中国武装割据刚刚建立时，毛泽东就是在打破马克思主义常规路线——以城市包围农村思想路线，建立了以农村包围城市的新的革命路线。从而形成了富有中国特色的革命路线指导方针，敢于打破常规，敢于创新，是中国革命成功的关键，亦是中国走向富强的必由之路。
相信大家对龚琳娜一定不会陌生吧!2011年她以一首被喻为“神曲”的《忐忑》而红遍网络。这是一首极富有个性的一首歌，全首歌几乎是以“啊”作为歌词，歌曲唱出了一个人在睡梦中的情感变化，龚琳娜和她丈夫共同编制创作的，他们一扫平时的常规，运用奇妙的构思和大胆的想象成功创造出一种新型的歌曲。《忐忑》以其崭新独特的面貌向我们展示创新的魅力，同时这首歌也书写了一段传奇。
创新可以使一个旧事物重新焕发活力;创新可以让一个民族生生不息，创新可以使世界的每个角落充满缤纷的色彩。
善于创新，敢于创新，让创新改变我们的命运，成就新的辉煌，创造新奇迹。
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创客沙龙是一种旨在促进创客之间交流、合作和分享经验的社交活动。以下是创客沙龙的策划方案：
1. 确定主题和目标：创客沙龙的主题应该与创客们感兴趣的领域相关，目标应该是促进创客之间的交流、合作和分享经验。
2. 确定时间和地点：创客沙龙的时间和地点应该方便创客们到达，并保证活动的质量和参与性。可以定期举行，也可以根据参与者的时间表进行灵活安排。
3. 确定活动内容：创客沙龙的活动内容应该丰富多彩，包括讲座、演讲、展览、工作坊、分享会等。活动内容应该与创客们的兴趣和需求相关，同时也应该有一定的挑战性和实用性。
4. 确定参与方式：创客沙龙的参与方式可以是以个人形式参与，也可以是小组形式参与。个人参与可以邀请创客朋友一起参加，小组参与可以由创客们自发组织。
5. 确定活动预算：创客沙龙的预算应该合理，可以根据参与者的人数、活动规模和场地等因素进行估算。预算应该包括场地租赁、音响设备、餐饮、活动材料等费用。
6. 确定活动宣传：创客沙龙的宣传应该广泛，可以通过社交媒体、专业网站、创客社区等渠道进行宣传。同时，可以邀请媒体进行报道，提高活动的品牌知名度和影响力。
7. 确定活动反馈：创客沙龙的反馈应该及时，可以通过问卷调查、社交媒体、活动参与者反馈等方式收集活动反馈。反馈应该针对活动的主题、内容、参与方式等方面进行分析，以便下一次活动改进和优化。
创客沙龙是一种旨在促进创客之间交流、合作和分享经验的社交活动。通过以上策划方案，可以创建一个高效、有趣、实用的创客活动，为创客们提供一个交流、学习、分享的平台。
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三、是平台式教育。经验和课程是培养创客的条件。可仅有这些就足够了吗？
显然不是。目前，创客教育已进入平台教育阶段。如果学生在一个很自主、很开放的空间里，辅以技术支撑和导师支持，便能更好地激发学生的兴趣，培养学生的创造力和应用能力，充分发挥创意。
此外，这一过程还可以培养学生的团队合作和解决问题的能力。这样的综合平台是目前最成熟的创客教育模式。
根据清华大学的最新研究，学校是创客教育的最佳场所。学校是一个类似于社会的实践空间。如果我们在学校开辟一个特殊的空间，培养中小学生的创新能力，将会对中国创客的未来产生积极的影响。
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创客导师工作总结
一、引言
在创新创业的浪潮中，创客导师作为创业者的指导者和教育者，扮演着重要的角色。通过为创客提供理论知识、实践指导和个人支持，创客导师帮助创业者实现创新创业的梦想。本文将详细总结创客导师工作的内容、方法和效果。
二、工作内容
1. 理论知识传授：创客导师需要熟悉创新创业领域的最新理论知识，包括市场分析、商业模式设计、风险评估等。他们通过讲座、培训和研讨会等形式，向创业者传授这些理论知识，帮助他们了解创新创业的基本原则和方法。
2. 实践指导：创客导师不仅仅是理论的传播者，更是行动的引导者。他们通过与创业者面对面的交流，帮助他们制定创新创业的实践计划，并提供个性化的指导和建议。通过实践指导，创客导师帮助创业者转化理论知识为实际行动，并引导他们克服困难和挑战。
3. 项目评估与支持：创客导师需要评估创业者的创新创业项目，包括市场前景、竞争态势和商业可行性等。他们通过对项目的评估，确定项目的优势和劣势，并提供进一步发展的建议和支持。通过项目评估与支持，创客导师帮助创业者提高项目的成功率。
4. 资源整合与对接：创业者在创新创业的过程中需要各类资源的支持，包括资金、人才和市场渠道等。创客导师通过整合社会资源，为创业者提供合适的资源对接服务。他们通过自身的人脉和经验，在创业生态圈中搭建资源对接的桥梁，帮助创业者获取必要的资源支持。
三、工作方法
1. 个性化辅导：创客导师了解每个创业者的需求和特点，根据他们的情况提供个性化的指导和辅导。他们通过深入了解创业者的项目和团队，并与他们进行定期的交流，收集反馈和问题，并根据创业者的需求进行调整和改进。
2. 跨学科交流：创新创业往往涉及多个学科领域，创客导师作为指导者和教育者，需要具备跨学科的知识和交流能力。他们通过与不同领域的专家和教授沟通，了解最新的学术研究和实践进展，并将这些知识与创业者分享和应用。
3. 多层次教育：创客导师的工作需要覆盖不同层次的创业者，包括初创期、成长期和壮大期的创业者。他们根据创业者的不同需求和阶段，提供相应层次的教育和支持。通过多层次的教育，创客导师满足创业者不同层次的需求，帮助他们实现创新创业的目标。
四、工作效果
1. 创新创业成功率提高：创客导师通过提供理论知识、实践指导和资源支持，帮助创业者降低创业风险，提高创新创业的成功率。他们通过对项目进行评估与支持，帮助创业者明确项目的优势和劣势，从而优化项目的发展策略。
2. 创客生态圈建设：创客导师在工作中扮演着重要的角色，帮助建立和完善创客生态圈。他们通过整合社会资源和资源对接，促进创业者与企业、政府和投资机构等资源供应方的沟通和合作。通过建设创客生态圈，创客导师提高了创业者获取资源的效率和便利性。
3. 创业者自我成长：创客导师不仅仅是知识的传播者，更是创业者成长的引导者。他们通过个性化辅导和跨学科交流，促进创业者的自我成长和能力提升。在创客导师的帮助下，创业者通过实践和反思，逐渐形成创新创业的思维方式和行动模式。
总结：创客导师作为创新创业领域的专业人士，通过提供理论知识、实践指导和资源对接等方式，帮助创业者实现创新创业的梦想。他们通过多层次教育和个性化辅导，促进创业者的自我成长和能力提升。创客导师的工作不仅促进了创业者的成功，也推动了创客生态圈的建设和发展。在未来的创新创业浪潮中，创客导师的角色将更加重要和不可替代。
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创客教师工作总结随着信息技术的发展，传统教育已经不能满足孩子们的需求，创客教育开始逐渐走进我们的教育领域。作为一名创客教师，我深刻体会到了这种教育方式的重要性和价值，同时也感到了工作中的挑战和乐趣。
首先，创客教育的教学方式非常有趣。在不同的教学场景中通过制作和设计等方式，引导孩子们主动思考、探究、创新和实践，在积极学习的同时，不知不觉地掌握了丰富的知识和技能。比如，在空气质量检测实验中，我们引导孩子们选择传感器，搭建测量电路，编写控制程序，采集数据并进行分析、展示等一系列操作，通过这个过程，孩子们掌握了电路原理、传感器原理、控制程序等知识，并锻炼了实践操作、数据分析、表达沟通等能力。
其次，创客教师的工作需要具备较高的综合素质。创客教育的教学需要老师具备卓越的专业能力和教学技巧，同时还需要具备创造力、实践能力、沟通协调能力和团队合作能力。针对不同的教学需求，我们需要制定合理的教学计划和方案，进行课前和课后的准备工作，掌握教学进度和效果，与同事和家长进行交流和沟通，不断提升自己的教学能力和教育素质。
另外，作为一名创客教师，我们需要不断开拓视野，更新教育理念。因为教育的本质是培养人的创造力和创新意识，而这种能力和意识需要不断的拓展和深化。比如，在日常工作中，我们经常关注一些创新教育的理念和运用，如STEAM教育、PBL教学等，通过与同行交流和交流学习，不断扩宽自己的视野和教育思路，以更好地适应新时代的教育需求。
最后，创客教师的工作需要正确地处理好教育与商业化之间的关系。随着创客教育的火爆发展，市场上涌现了许多创客教育品牌，其中不乏一些商业化的企业和机构。作为一名创客教师，我们需要把握类别，分清楚教育与商业的界限，在承担教育职责的同时，避免“为了商业而教育”的倾向。
总之，作为一名创客教师，我们需要充分发挥自己的专业能力和教学技巧，不断提升自己的教育素质和创新意识，准确把握教育与商业之间的关系，为培养新时代的创新人才贡献自己的力量。
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20**年4月14日至20日，我有幸到北京参观学习，非常感谢领导给我的这次外出学习的机会。在几天的学习中，我们认真聆听了教授们精彩的专题报告，观摩了北京市景山学校吴俊杰老师的创客教育课堂，参观了中关村的梦想实验室和清华大学的创客教育实验室，积极参与教授的互动交流。在这几天里，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师、教授，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。现将在潜移默化中学到、感悟到以下几个方面与大家分享：
一、我理解的创客教育
创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。
对于学生而言，创客教育不是某方面知识的应用，而是要实现培养学生创新能力的体系建设，让创新教育落到实处，它既是学生个性发展的内在需求，也是时代的发展的大势所趋。我们所倡导的创客教育，是培育学生提出问题、研究问题、解决问题、动
手制作的综合能力，初步融合了科学研究、技术制作、艺术创作的全过程，能够培养学生的主动探索精神、批判性思维能力、自主创新能力、合作研究能力、语言表达能力、艺术创作能力等。
其次，作为创客教育的平台，创客空间是要为创客们创新应用的实现提供有力的帮助和支持，而不是简单完成一个专业人才的培训。同时，创客们的团队合作，在交流中进行智慧的碰撞，得到大家的智慧结晶最终变成创新的理论成果，然后在创客空间里，将创意变成现实。
最后，创客教育的目标：让学生从内心体会创新与分享的快乐，进而形成健康的人格，成就一个幸福的人生。
二、小学的创客教育
田宝华局长说“创客教育课程的研发与设计,我们仍然也必须要强调：以忠实落实国家课程方案为基础，比如小学的科学、艺术课程，比如从小学三年级到高中的综合实践活动课程，这些都是创客的基础。创客教育课程的研发与设计,应该遵循不同年龄段的能力成长差异，为学生提供多样化的实践操作载体，以满足不同阶段学生的能力基础和成长需求”。
所以：五年级以下以“动手、动脑”为基本诉求，在审美品位方面有意识的打下一些基础；可选择纸艺类课程、粘土类课程、少儿科学实验课程等。五六年级以“创意、创作”为基本诉求，
在创新和制作方面可以提出更高要求；可选择建筑木艺类课程、激光雕刻课程、三模（车的模、航模、船模）制作课程等。
从课程设计的出发点来看，小学阶段，有必要以“产品设计”为主导向，培养小学生“关注”的习惯和“探查”事物的能力，开发求知的本能。
还要建立有效的创客空间，创客空间是创客教育实施的地方，要以学生为中心的理念贯穿创客空间的整个建设过程。创客空间是青少年中的'牛人把创意变成现实的地方，创客空间是一个异想天开的地方，在这里可以创想无边，学生的梦想可以在创客空间实现。
三、今后的努力方向
当创客精神与教育相遇，“创客教育”便诞生了。可以说，创客教育集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体，契合了学生富有好奇心和创造力的天性。它主要以课程为载体，在创客空间的平台下，融合科学、数学、物理、化学、艺术等学科知识，培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。创客教育的关键点是，如何把创客空间整合到现有的教育项目中。创客空间是创客们制作、交流、共享知识和资源，以及项目协作的场所。对于学校来说创客空间不仅如此，还是课程实施的环境。
教师要学会把课堂变成一个充满活力的创客空间，鼓励学生创建物品、发明工艺、分享创意点子。创客课程主要有以下一些要素：动手做是最重要的，开放和分享，大胆尝试，注重美学，打破年龄歧视，强烈的个性化学习，技术是基本要素，学生自己掌控学习等。
要让学生人人成为创客，教师必须先于学生成为创客。每一个学科课程都应该是创客课程。教师要提升课程整合的能力，学科内学习需要整合，学科之间需要整合，要让学生学科学习过程要成为知识创造的过程。教师要从一个知识的传授者蜕变为一个创客型教师。其实，基于推进创客教育的要求，学校的每一位教师都应该是创客型教师。
北京一行虽然短暂，但如果我们能以人之长，补己之短，发挥优势，讲“落实与坚持”用于教育、教学、教研工作的各个方面，努力在日常教学中扎实地推进，执着地践行，相信也能打造富有个性特色的课堂及创新教育。
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朋友比金子还珍贵却不用花一分钱就能得到，一个好朋友很难得，一不小心也会失去。--题记
在人的成长道路上，朋友是必不可少的。
随着年龄的增长，我的朋友也越来越多。他们就像桃树上的一朵朵桃花，有时一不小心，就会有一朵桃花掉落下来；有时风吹日晒，就会有一朵桃花变色枯萎。有时千言万语，就会有一朵桃花新开枝头，有时狂风暴雨，就会有一朵桃花依然如旧。而那些依然依然如旧的“桃花”，就是我的创客朋友。
创客，创客是什么呢?就让我来告诉大家吧，创客一词来源地英语单词“maker”，是指那些不以盈利为目标，努力把各种创意，想象转变为现实的人。创客的核心就是创新，创客会为自己，同时也为别人去创建一种更美好的生活环境。
我曾有过一位这样的创客朋友。他总会把各种想象转变为现实，有时会邀我一起。虽然有时失败，有时成功，但我们都很快乐。
有一次，我们在一起玩，看见了一个人手里拿着一个飞机模型，那个人把飞机往前一飞，便像一只小鸟一样在空中自由自在得飞着，不一会儿，“小鸟”便稳稳地降落在地上毫无损伤。
她想了一会，对我说：“我们也做一个吧！你看那个看起来挺好玩的”我也想和她一起做，但我要回家了，要不然妈妈该着急了。要不等我先吃完饭，我在跟妈妈说一下，然后我们出来做。
等我吃完饭去找她的时候，便看见了她手中的一个模型。
“哇！太酷了。能飞吗？”
“当然！”她自信满满地说，“我试过很多次了。”
话音刚落，便看见一只自由飞翔的“小鸟”在空中飞着，稳稳地，好像都不想飞下来了呢。第二次，她换了一个方式飞，只见那只“小鸟”在空中转了几圈。
“哇！太棒了！”
“这可花了我好大功夫呢！帅吧？”
“嗯！”
这就是我的创客朋友，怎么样，虽然她不在我的身边和我一起出去玩，但她还是我的好朋友，我的创客朋友！
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2015深圳第一国际创客嘉年华报告
版本：a01
日期：2015/04/22
大纲一、 活动概要
二、 参展商家汇总可合作商家汇总
三、 演讲嘉宾观点汇总
四、 创客活动举办经验收集
五、 九个路演项目**
一：活动概要
84个项目两天露天展览
二：参展商家汇总可合作商家汇总(84个项目)与会嘉宾
北京创客空间ceo: 王盛林
a12三：演讲嘉宾观点汇总
四：创客活动举办经验收集
a好的经验
1. 让**做主办单位，承担主要费用支出
2. 参展商免费参展
3. 露天防风防雨有预案
4. 召集了超过100人的志愿者协助（大多为在校生和爱好者）b不好的经验
1.参与者获得的主要传单中没有议程
2. **秩序一开始比较混乱
三。户外小组活动没有及时通知
4. 室内听众离席人员较多
5. 餐厅指引不清晰
6. 参展商过早离场
五：九个路演项目**
1. wipao智能无屏影院
2. 滴滴测
3. 东方酷音
4. 智能体感指环（中学范文网 f215.cOm）
5. 酷玩盒子
6. 7.
8. 9.
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我们班里有一个同学叫魏民熙，他是我们班的“科学家”。他非常的细心，老是会在糊口中发现许多寻常人发现不到的知识，他的爱好就是看书，和电视里的新闻联播，他通常会在这些方面来获取知识。
有一天，我们的科学老师让我们下节课带一些用来做太阳系里行星的模型，材料是：剪刀、牙签、粘土、卡纸、双面胶。
到了下节科学课，同学们以迫不及待的要开始做了，老师就说：“太阳系中的行星上，都有良多颗地球发射上去的卫星，可是，有些行星上的卫星太多了，又不能用别的东西表示，所以就在行星模型的旁边点上小圆点就行了。”同学们似懂非懂的点了点头。
开始制作了，魏民熙同学为了不健忘太阳后面有那些行星，就特意打印了一张太阳系的图纸，首先，他先用了泡沫垫在一张蓝色卡纸下面，然后用粘土做出太阳系中的所有行星，后来，他发现土星四周有一圈光环，魏民熙看大家都是用棕色粘土粘一圈当成光环，可他觉得那样很丢脸，就立异出一种方法用铁丝围一圈当成光环更好，就继承做了下去。把所有行星做好后，用牙签插在行星和卡纸之间，当做漂浮太阳系的行星。
老师特别表扬了他，说：“魏民熙同学非常有立异的天赋，他把土星之间的光环变成了铁丝，而你们用的都是用粘土围上一圈，他还把卡纸下放上了一个泡沫板以利便固定，而你们用的是双面胶。”
经由这次的制作太阳系模型的课程，同学们人人都叫他小创客。假如一个人不去发现和尝试，他就不会变成一个创客。
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创客是什么呢？创客是夏日里一缕凉爽的清风，是冬日里一轮暖暖的太阳，是沁人心脾的一股甘泉，是芳香四溢的一杯热茶，有了创客，我们内心才会明亮，宽敞，纯净······那么在我心中我的这位创客朋友究竟是谁呢？
今天我就带你认识一下我心目中的这位创客----陌生老爷爷。那一次我记忆犹新，就像昨天刚发生过一样，我坐公交车去上学，我刚一上车，就被潮水般的乘客给挤到后车门了。不一会儿，车马上准备停靠第二个站了，我十分害怕，因为车一开门就会挤压到我了。这时，从人群中伸出一只援助之手。“小朋友，到我这里来，快！等会车开门会挤压到你的。”我犹豫了片刻，缓缓的把手伸了过去，一模到他的手，有很多皱纹和老茧。我断定是位老爷爷。他把我拉到身旁，说：“小朋友，看样子你不是经常坐公交汽车呀！连不能站车门旁这些常识都不知道啊！”我听了脸红了起来，顺这声音望去，果然不出我所料，就是一位白发苍苍的'老爷爷。这时车突然来了个急刹车，我一时没站稳，身体突然也随着车身向前冲去，身上书包里的书也随之哗的一声掉了出来。这时候，我弯下腰捡书，在捡书的时候，我看见了那双布满老茧的手也在颤抖的帮我捡书。我激动的说不出话来，正当我把书装进书包时，“给小朋友，你的书。”“谢谢你，老爷爷。”“不用谢，助人为乐是快乐之本嘛！”这会儿，车进站了“我走了，小朋友，好好学习，再见！”“恩，再见，老爷爷。”老爷爷一步一步的走出车门，我看着老爷爷的身影是那么高大，那么挺直。
时间虽然一天天的过去了，我也从来没有再碰到过这位老爷爷，可他在我心中就是我的一面镜子，永远阳光！这就是我心目中的好朋友----创客老爷爷！！
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我们是古小五二班的创客小队，我们小队的成员有：宋炜骅、马博涵、阮李斌和王赛。我们的创客项目是：巨无霸吊车。我们的产品很成功，在评比时获得了“人气奖”的好成绩。可是，在获得成就的背后，我们班级的所有同学、很多老师都付出了努力。
我们小组最初开始搭建巨无霸吊车时，器材紧缺，搭建难度大，造成了很大影响。可是我们班同学都很热心帮助，以前上过机器人的同学主动借我们器材，没有上过机器人的同学也热情地帮我们搭建，并给我们提出了建议，其他班的同学也借我们器材，这使我心里感受到了团结的温暖。
还有许多老师帮助了我们，我们的语文老师、作文老师、信息老师都曾指导过我们队的作文，让我们的演讲更加精彩。信息老师、机器人老师还多次指导我们队机器人的技术问题，让我们的机器人能正常运行。没有这些老师的帮助和指导，我们就不可能获奖。
参加评比的巨无霸吊车已经是第三代了，它已经经过了反复地修改和更新。第一代巨无霸只是我们机器的一个模型，基本上完成不了指定的动作。第二代巨无霸已经可以完成动作了，可以行驶并可以通过推拉使得目标物上升和下降了，但缺陷有很多，如：1、花的材料多。2、很耗电。3、车身前方太重，行驶时车身前方非常容易掉落。结合这三点，我们再一次进行了改进，改进成了第三代巨无霸吊车，这个吊车是用按钮控制，以磁铁吸引目标物，通过毂轮驱动来控制吊车的起吊和落吊，已经接近完美了，唯一不足的就是马达动力不高。我们小队会继续修改更新，生产出第四代、第五代等等。这个产品上市后，一定会给大家带来很多的方便的。
通过这次机器人的制作过程，让我们学会了如何进行管理，协作，创新以及拓展。同时也培养出了我们未来对于工作的一种责任感，一种认真，一种负责的工作态度。并且，通过团队的协作训练使我们学会了人与人分工合作的工作方式。未来的是机器人大发展的时代，机器人将会在各种工作领域，特别是有毒有害有危险的工作领域替代人类工作，提高工作效率。未来是机器人的时代，机器人会根据时代进步。
在荣誉的背后，离不开同学们的共同努力，离不开搭建，编程，操控，绘画和调试，谢谢同学的配合，谢谢老师的指导和支持，机器人真有趣、神奇，感谢老师给我们这次机会。我相信，在不久的将来，机器人将更加造福人类，让世界更加美好的！谢谢大家！
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从小，我就对零件、机械特别感兴趣。二上开始，我在学校里跟着机器人老师学习机器人的知识，如果说刚开始我只是好奇的话，随着学习的不断深入，我对机器人的兴趣就变成了深深的向往。我梦想着能做一个属于自己的作品。
当得知我被选中参加学校创客节活动的时候，我既兴奋又忐忑，我终于可以实现自己的梦想了，可是我该做什么呢？唱歌的小人、毛毛虫机器人等等，我想过很多，却始终没有头绪。一天，在看新闻时，我看到了高速公路上的连环车祸，我就在想：如果遇到紧急情况，汽车可以自动避障，岂不是可以减少伤亡吗？说干就干，我把以前的一辆玩具越野车拆了下来，进行了重新的搭建，然后在上次市赛中所编过的红外感应器自动停止算法程序的基础上进行了修改，增加了自动避障功能，使其遇到障碍物时可以自动后退或转弯，经过了不断的努力与尝试，连续几天坐在电脑前编写程序，不断的修改，当看到自己的作品成功诞生的那一时刻，我心中无比激动，我很高兴自己能光荣的完成这一次的挑战。
创客节当天，热闹非凡，来了很多的客人。通过与伙伴的合作展示，能够让大家感受到机器人的魅力，我感到很荣幸。当看到大家都对我的作品非常感兴趣的时候，我真的是太开心了！我是一名光荣的小创客，第一次的试水让我体验到了成功的快乐，我会继续努力，争取在下次的展示中给大家奉献上更好的作品！
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投资这个词无论说起来还是听起来，都显得非常的一本正经。富豪们的投资都是大手笔，比如搞金融投资的索罗斯或是搞实业投资的李嘉诚，在一项投资前，大概要做一大堆投资分析、可行性报告和投资计划书之类一本正经的>事，以尽可能规避投资风险和获得更高回报。但对于绝大多数普通人来说，所谓投资不过是一件想方设法赚些钱的勾当。由于大多是小本生意，于是股票也好，房地产也好，其他什么别的也好，很少有人会照着《投资指南》来做，往往是凭着感觉去做而已。
以前同办公室有个同事做股票，本来不紧不慢做的好好的，虽然赚的不太多，但毕竟赚多赔少。可有一天他忽然心血来潮，觉得如此这般赚钱太慢，于是改变操作方法做起短线。他的方法很简单，每日开市后，在涨幅榜前五位股票中凭感觉择其一两只买入，持股最长三天，不管赔赚，一律卖出，再行择股。如是者两周，结果赔多赚少。连连感叹：“没有感觉了！”还好，知道及时罢手，否则，跟着这种感觉一路走下去不但赚不到钱，恐怕在投资的心情上都要找不着北了。
虽然同事没有感觉了，但这似乎并不能说明凭感觉投资就一定是错的，因为同事的做法压根就不是凭着投资所需要的感觉。简单说来，我以为要寻找投资的感觉，至少应该具备两方面的前提：
一是要具备一些相关的投资知识和经济常识。感觉是建立在知识、常识的基础上的'。就股市来说，投资者就应该了解一些基本知识、常用技术分析和产业、行业等基本常识，这些都是寻找投资感觉的必备条件。举个例子：蓝田股份曾经风光一时，但对其稍有了解的投资者就知道，其主导产品是咸鸭蛋和野藕汁，靠这两样达到其年报中公布的每股收益超过一元的赢利水平，除非大多数老百姓都吃倒了胃口喝坏了肚子。吹牛的都不动脑子，你要非信，只能怪你找不着感觉。
二是感觉的取向和理性的应该是一致的。虽然感觉是靠知识、常识和经验的积累得出的，当理性和感性发生冲突的时候，我们往往更愿意相信感觉。比如，当股市开始出现大级别调整走势的时候，理性总是告诉我们应出局观望，但我们却常常一厢情愿地认为调整就快结束了。有人还总是预测调整的底部在哪里，对此我的看法是，底部是市场走出来的，而不是预测出来的。你预测１５００点是底，结果八成是要深深击穿，两成是远未探到。即使万幸你预测准了，也未必就能抄到底。
靠感觉并不能就证明你是一个投资低手，相反，你可能做的很好。其实，富豪们的投资除了一本正经外，也常常依靠感觉，不信你可以找上几个问问。
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