⬬ 小学英语开满鲜花教案
《开满鲜花的小路》是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事，但是这个童话故事中出现的角色比较多（共有9个角色：长颈鹿大叔、邮递员黄狗、鼹鼠先生、松鼠太太、刺猬太太、狐狸太太、小松鼠、小刺猬、小狐狸），故事情节上下两个部分时间跨度比较大（收到奇怪的包裹——到春天才发现这是美好的礼物），故事上下两部分的情节衔接过度不是很清晰，引导学生理清故事情节、理解故事内涵有一定的难度。
我在教学中主要突破了两个难点：难点之一：角色较多，较难理顺，对于二年级的孩子来说本课的角色偏多，理顺这角色关系有一定难度，所以在上课时，我一开始就让学生先拎出主要角色（长颈鹿寄给鼹鼠先生包裹，而包裹内的东西不知道是什么，鼹鼠先生询问松鼠太太），这样抓住主要角色进入故事情节，能更好的理解课文。
难点之二：为什么说这些花籽是美好的礼物？在鼹鼠先生去松鼠太太家做客，一路上经过刺猬、狐狸的家，最后到达松鼠太太家，它们都无一例外的发现门前的小路开满鲜花，在这里，我引导学生抓住“惊奇、奇怪”来练习朗读，可仅仅这样是不能深入理解课文的，在“小狐狸、小刺猬、小松鼠在这条小路上玩的很开心”一段中，我让学生想象说话：“它们在玩什么？看到了什么？闻到了什么？还有谁会来到这条小路上？有感觉如何？”这样的角色体验和想象说话才能让学生体会到这条小路带给了动物们开心、快乐等等，正因为如此才能体会到这些花籽是美好的礼物。
然后，我又引导孩子进行说话练习，如：如果你是鼹鼠先生，你会对长颈鹿大叔说些什么呢？孩子们也进行了练习，有的说：“长颈鹿大叔，谢谢你，你的礼物给我们带来了快乐！”从这些回答中，我知道孩子们已经明白了这篇课文的主要内容。
总体来说，孩子们对这篇课文的理解还是很好的，能体会美好的礼物是会给别人带来幸福、快乐的礼物。
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【教学目标】:
1,能正确,流利,有感情地朗读课文.
2,读懂故事,抓住语言文字体会寓言要阐述的道理——要看到自己存在的价值,不要一味地自卑.
【重点难点】:如何引导学生理解"破水罐"所深含的寓意,以及挑水工意味深长的话.
【教学准备】:多媒体课件
【教学过程】
一,谈话导入
同学们,你们看(课件出示:开满鲜花的小路图片)走在这开满鲜花的小路上,鸟语花香,多惬意啊!大自然不但把这百花盛开的美景送给我们,还把这醉人的花香洒在了每一个角落,为我们带来了(课件出示:一路花香).
二,整体感知
1,复习词语
上节课我们初步学习了课文,你还记得这些词语吗老师要看看脱离了课文,同学们是否还认识他们!(课件出示词语)
水罐完好无损裂缝骄傲惭愧渗出欣赏浇灌
(指名1,2人读所有词语,然后齐读)
2,你能根据这些词语的提示说说课文主要讲了一个什么故事吗
(课文主要讲了一个印度的挑水工,用两只水罐挑水.一只完好无损,每次都能把水满满的运到主人的家,他感到十分骄傲;另一只有条裂缝,到达目的地时,水已经渗出了一半,他感到十分惭愧.后来挑水工与他对话,揭示出一个深刻的道理.)
三,解析寓意
1,过渡:
刚才在同学们的回答中,我们都知道了这个故事中有三个角色,那就是——挑水工,好水罐,破水罐
2,那这三个角色分别给你留下了什么印象呢请同学们默读课文,读完后选择你感兴趣的一个角色分析分析,对印象深刻的地方圈圈画画,写写体会,待会儿大家一起来交流交流.
3,学生默读课文
老师看到有同学在做批注,不动笔墨不读书,读书就要这样.
分析角色
过渡:谁来谈谈,三个角色中你对谁的印象最深刻呢能谈谈你的看法吗
好水罐
①自大的骄傲
★你为什么会这样说可以运用书上的语言,加上你自己的理解来谈谈.
课件出示"那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲."那就请你骄傲的来读一读这句话.
②骄傲,一种自豪的骄傲
课件出示"完好的水罐总能把水满满地运到主人的家."好,那就请你自豪的读一读这句话.
过渡:同学们真会读书,一千个读者就有一千个哈姆雷特,读书就要有自己的思考才行!带着自己的体会再把写好水罐的句子读一读.
挑水工
①聪明,善于发现别人的优点
我对挑水工印象非常的深刻,我觉得他很会发现别人的优点
我从"难道你没有注意吗……美丽的花朵呢"这段话中看出来的(课件出示:"难道你没有注意吗……美丽的花朵呢")挑水工早就发现了破水罐的裂缝,并利用了它,从"早知道"这个词可以看出他很聪明,善于利用别人的缺陷,使它变成优点.
评:这确实是一位聪明睿智的挑水工,谁来读一读
②安慰循循善诱
③享受生活
水一边挑一边漏,但是他能够善用来浇花,并日复一日,两年都是如此,浇灌出了一路花香,很会享受生活.他把这些美丽的花儿采下来插到主人的花瓶里,能够欣赏它,很会享受生活!
是啊,正是因为他有发现生活美的眼睛和心情,他才能够善用破水罐的缺陷,使它变成优点,如此睿智聪明,对生活充满了爱的挑水工,的确令人佩服.
破水罐
这只破水罐在挑水工的善加利用下,浇灌出了一路花香.对于这只破水罐,有同学对它进行了研读吗谁来谈谈你对它的印象
①自卑
★你为什么会这样说可以运用书上的语言,加上你自己的理解来谈谈.
②抓心情变化
★对于破水罐,它的情感一直在发生着变化,这些情感体现着它的自卑,你能找出表示它情感变化的词语吗(十分惭愧——一丝快乐——仍然伤心)
▲十分惭愧
我们来体会破水罐的第一次情感.惭愧是什么意思.那破水罐因什么而惭愧呢
自由的读读课文1,2自然段,完成填空.(课件出示:破水罐因为而惭愧.)
过渡:破水罐因为自己的裂缝,使自己比不上好水罐的价值而惭愧;因为自己的裂缝使挑水工白费力气而惭愧;因为自己的裂缝使挑水工得不到应有的回报而惭愧.每当看到好水罐能够担上满满一罐水时,破水罐怎能不自卑,不惭愧呢你能不能把破水罐的这种自卑,惭愧的心情读出来呢自己试试!
▲一丝快乐
我们感受到了破水罐的自卑,但是后来它感到了一丝快乐,是什么让自卑的它感受到了一丝快乐呢(课件出示"当他们上山时,……一丝快乐")指名读
"美好的景象"是什么样的景象你能想象出来吗谁来说!
让我们一起来欣赏这路旁美好的景象(看图片)多美的花儿啊,姹紫嫣红,千姿百态.一朵朵,一簇簇地怒放着.走在这条小路上,欣赏着一路美丽,感受着一路花香,若你是行路人,你会是什么感受会说什么
轻轻地读读这一句话,谁能读出这一路鲜花的'美和破水罐的一丝快乐来
破水罐也如你们一样被美丽所吸引,它不禁有了那么一点点快乐.
▲仍然伤心
可是,到了小路的尽头,它仍然感到伤心.它为什么仍然感受到伤心呢
(到现在为止,它都没有意识到,因为它的裂缝,才使得这条小路拥有了一路花香,它仍然在自卑它没有能够像好水罐那样把水满满的运到主人家.)
再一次的道歉让它的内疚更深了,歉意更重了.
▲欣慰
破水罐的惭愧没有因为路边美景而消减,它仍然十分伤心..破水罐的心情仅仅只有这三次变化吗
③体贴
我觉得破水罐除了自卑外,还非常体晾挑水工,觉得非常对不起挑水工,充满了对挑水工的歉意,它非常善良.
你也是那睿智的挑水工,你发现了破水罐的另外一个优点,我想,当破水罐知道自己拥有这么多的优点时,一定会更感欣慰!
老师发现你和挑水工一样,都善于发现别人的长处.挑水工正是用他的聪明,睿智和爱发现了裂缝的价值,浇灌了一路美丽的鲜花,课文学到这里,同学们脑海中一定有很多感受吧,把它写在童心留言板上吧.
课件出示:
童心留言板:
我想对" "说:" "
老师也想对大家说,只要我们心中有爱,能正确地看待自己和别人,那我们美好的人生必将如那——一路花香.
四,作业:
1,熟读课文
2,写一个激励自己的座右铭.
五,板书
一路花香
不能骄傲自大,也不能妄自菲薄
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在今年暑假的一天，我伏在课桌上专心致志地阅读着妈妈买給我的书－－《开满鲜花的原野》。这本书中共有41个故事，都是不同作家写的，都是选自不同的书，都深受孩子们的喜爱。
其中我最喜欢《一只懒惰的小蜜蜂》这篇文章。刚开始读时，我为小蜜蜂感到生气。它每天什么活都不干，只在一旁休息，其它的小蜜蜂每天去采花粉，比蝴蝶都要勤劳，最后小蜜蜂被赶了出来，在外面冻僵了，还差点被蛇吃掉了。但是，它回到了蜂窝，辛勤地劳动。
我明白了一个道理；我们之所以能顽强地生存着，不仅仅因为我们聪明，更重要的是我们要向蜜蜂学习吃苦耐劳、无私奉献的精神。我们在生命遇到危作文险的时候，要冷静沉着，思考应付危险的方法，耍了个小聪明，才能挽救了自己，那有多好啊。但有时自作聪明是危险的事情。过去我一直认为，要劳动要做事太辛苦了，但是看了这篇文章后，我终于明白了，原来辛勤劳动才是最幸福的事情。不是吗？我们作为学生，要多看书，多动脑写作业，也是一件非常幸福的事。我就不明白，班里有几个同学怎么还不懂这个道理，六年级了居然还经常不写作业不学习！我真为他们感到悲哀！明天到学校后我去劝劝同桌吧，告诉他：学习知识是最幸福的事。
其实这本书非常好看，很多故事都很有趣，我只讲了其中的一个故事．如果有机会，你们也可以去书店买一本看看！
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《开满鲜花的小路》是一部打动人心的小说，作者通过细腻的文字，展示了生命意义的追求和珍惜生活的态度。小说讲述了一个普通人的成长故事，他通过一条开满鲜花的小路，找到了自己的人生真谛。
故事的主人公是一个年轻的画家，他热爱大自然和艺术，对于生活充满了热情和激情。然而，命运却没有如他所愿，他的作品总是被人冷落和误解，让他陷入了困惑和失望。在追求梦想的道路上，他经历了无数的坎坷和挫折，甚至有过一度放弃的想法。
一天，他偶然间发现了一条开满鲜花的小路，这里的花儿虽然并不是最美的，但是它们都散发着迷人的花香和无穷的生命力。每天，画家会在这条小路上漫步，他感受到了大自然的力量和生命的奇迹。渐渐地，他开始在画布上描绘这条小路和花朵的美丽，他将自己的情感融入到每一幅作品当中。他的画作逐渐被人们所接受和喜爱，他的名字也随之传遍了世界。
通过这条小路上的鲜花，画家明白了人生的真谛。他明白了，每一个人都有自己的价值和意义，无论他们是被冷落被忽视的，只要坚持追求梦想，就一定能够找到属于自己的那片天空。画家明白了，生活就像这条小路上的花朵一样短暂而美丽，我们要学会珍惜每一个当下，用心去感受自己的人生。
这本小说给我留下了深刻的印象，它不仅展示了一个普通人的励志故事，更深层次地探讨了人生的意义。我们每个人都有自己的梦想和追求，但是在追求的路上，我们经常会遇到各种各样的困难和挫折。然而，正是这些困难和挫折，让我们更加珍惜现在的一切，让我们更加坚定地朝着梦想前进。
通过这本小说，我明白了一个道理，那就是坚持和勇气是我们成功的关键。无论遇到什么样的挑战和困难，我们都不能轻易放弃，要相信自己的能力和价值。就像那条开满鲜花的小路一样，生活不可能只有美好，但正是这些经历塑造了我们的人生，让我们更加懂得去珍惜和感恩。
《开满鲜花的小路》是一本非常有启发性的小说，它让我重新审视了自己的生活和人生追求。无论我们身处何地，都可以从身边的一切中找到力量和美丽。只要我们用心去感受，用心去追求，就一定能够创造出属于自己的辉煌。
这本小说不仅给了我勇气和希望，更教会了我如何去面对挫折和困难。不要轻易放弃，要相信自己的能力和价值，要用心去感受每一天的美好。只有这样，我们才能找到那条属于我们自己的开满鲜花的小路，追求属于自己的梦想。
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编辑意见：9月，又一批莘莘学子将迈入大学的殿堂，开始新的征程，但总有些同学所读的学校不是理想的学校，所读的专业自己不喜欢，他们为此而郁闷彷徨。其实这并不能决定什么，只要你不放弃努力，即使不喜欢的平台也能帮你成就自己的理想。谨以此文，献给高考录取结果不如意的学子。
很多年前，我战战兢兢地迎来了高考。
让人绝望的是，按照估分，我只能报考师范学校。可我从小到大的理想就是做一名记者啊。面对这样的现实，我真想重新复读一年，再来实现自己的梦想。
但父母却坚决不同意我的想法。弟弟妹妹正上初中，家里只有父亲一个人挣工资，早一个孩子有出路，父母的担子就轻一点。而且在父母看来，教师这个职业不但稳定，而且师范学校每月还有生活补助，那点钱虽然杯水车薪，但对我们这个拮据的家庭来说，却不啻一个福音。
拗不过父母，我只能通过另外的方式表达自己的愤怒。填报志愿时，我故意违背了父亲要我报考本地师范的要求，转而选择了一所离家非常遥远的师范学校。没想到，最后分数线出来，外地的分数线高出本地好多，我的成绩只够本地师范的取档线。
父亲一下子急了，我也有点瞠目结舌。最终，他托了关系，才将我重新调剂回本地师范。
经过一番周折，我心里那点残留的郁闷也飞到爪哇国去了。用父亲的话说，本来顺理成章的事情，让我一闹腾，害他几乎跑断了腿。
去报到时，看着别人欢天喜地的样子，淡淡的苦涩又泛了上来。
一个夜晚，孤独的我给中央人民广播电台写信。除了倾诉苦闷之外，我还发出呐喊：有人说，给我一把钥匙就可以打开希望，今天的我终于拿到了那把钥匙，却发现，这个世界到处都是墙。
那封信不久真的被电台播出了，我开始收到天南海北的听众来信。至今我仍记得一个叫慈的残疾朋友写下的一句话：作为一个大学生，你因为选择了不喜欢的学校而苦闷彷徨，却从没想到，这个世界另外的角落还有一个人，因为永远无法再站起而羡慕你的今天。
这句话好像一记重拳狠狠擂在我的心上，也就在那一刻，我开始认真打量自己的生活。师范学校虽然不是我的最爱，可在那些落榜的同学眼中，这样的学校，是不是也有着梦一样的华美？退一万步说，无论我多么不喜欢现在的学校，可是，已经成为事实，难道就永远在黑暗中匍匐着吗？
我开始用书籍来排解苦闷。不久，我成了本市日报的通讯员，不间断地去日报编辑部送稿子。一次闲聊中，报社年轻的编辑部主任告诉我，他的母校就是我们学校。
这让我一下子兴奋起来，我第一次意识到，虽然读的是师范专业，但我依然可以实现理想。
从此，我更加勤奋了，几乎所有业余时间都用来阅读和写作。功夫不负有心人，我的名字开始频繁出现在一些报纸上。大学毕业时，因为这些文章，我成了全县60名师范生中唯一一个改行的人—去县电视台做了记者。
虽然这份工作和我的理想仍有一定差距，但总归是靠近了目标，我丝毫不敢懈怠，兢兢业业地经营着文字和梦想。这时的理想是逃出这逼仄的小城，去更高的天空翱翔。
几年过去了，我没有逃出这个小城，却一样有了翱翔的翅膀。通过网络，我结交了全国各地的朋友，开始给一些大型期刊撰写文章。当生命进入秋季，我的命运之树也硕果累累。
回望过去岁月中的点点滴滴，万千感慨涌上心头。
人生好比登山，每一次跃升都是一步台阶。很多时候，那步台阶也许并不是我们所喜欢的，但是我们却无可选择。这时，人们往往有两种选择，一是忧郁彷徨，暗自神伤；一是坦然接受，另辟蹊径。
在前者眼中，人生就是一面悬崖，无路可走；而在后者眼中，悬崖虽然陡峭险峻，可只要翻过去，就是鲜花丛生、芳美遍野。
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活动背景
进入3月，“三八”节就被孩子们挂在了嘴边。如何让孩子们理解妈妈、爱妈妈、对妈妈说出心中的爱，是爱的教育中永远不变的主题。这个主题在看似平常的生活中蕴含着丰富的教育内容。抓住这个教育契机，我们以绘本阅读为切入点，生成了《开满鲜花的小路》这一美术活动，通过活动让孩子们学会像袋鼠宝宝一样做一个懂得感恩、孝顺的好孩子。
活动目标
1、欣赏绘本《开满鲜花的小路》，感受故事中袋鼠妈妈爱袋鼠宝宝、袋鼠宝宝爱袋鼠妈妈的快乐心情。
2、鼓励幼儿大胆想像，并通过语言、绘画、粘贴等形式表现出来；把握用油画棒均匀涂色、不涂出轮廓线的涂色方法。
3、引导幼儿像袋鼠宝宝一样做一个懂得感恩、孝顺的好孩子。
活动准备
1、《开满鲜花的小路》PPT课件，3首背景音乐。
2、各种花卉、各种小路的图样欣赏。
3、人手一份作画工具：黑色记号笔、8开铅画纸、袋鼠妈妈和袋鼠宝宝的黑色剪影、油画棒、背景草绿色水粉颜料、刷色笔。
活动过程
1、欣赏谈论。
（1）师：今天老师带来了一本很好看的故事书，这里面发生了一个爱的故事，是怎样的一个故事呢？
分析
《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出，要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。艺术教育不应是枯燥的美术知识灌输和美术技能训练，而应该让幼儿感受生活和艺术中的美，大胆想像，以激发幼儿对美术创作的兴趣。而绘本这一独特载体，正是以色彩丰富、形象鲜活、图文并茂的画面，吸引幼儿的眼球，激发幼儿的好奇心，并能让幼儿产生创作的欲望，使幼儿在创作过程中的感悟能力、思维能力、审美经验等都获得了提升。
（2）观看绘本《开满鲜花的小路》PPT前半部分（到第8张时停下来），并谈论。同时定格数张图片，进一步理解故事发生的内容，为画面场景做准备。
①袋鼠妈妈好辛苦，袋鼠宝宝想出了什么好办法来爱妈妈？（中学范文网 wwW.F215.coM）
②如果是你，你会想出什么好办法来爱妈妈？（幼儿自由回答）
③出示第9张图片，袋鼠宝宝想送给妈妈一路的鲜花，应该怎么做呢？
（幼儿自由回答）
④出示第1O张图片：看，宝宝在挖坑；听，小鸟在叫。噢，原来小鸟们都在帮忙往坑里撒花种子。
⑤小朋友，你觉得开满鲜花的小路会是怎样的呢？
分析
为了让幼儿更直观地感受故事情节，我选择了动画作为课件辅助教学，同时对动画作了处理，尤其是在画面的定格上，充分展示了教师的教学意图，让幼儿伴随情景展开想像，并和动画产生互动，在一连串紧凑的问题中预设了故事不为人知的情节，吸引着幼儿去观察、思考、探索，带着问题进入一个又一个的环节。
2、操作尝试。
（1）教师出示各种各样的小路，让幼儿欣赏，并示范画一条小路。提醒幼儿小路是妈妈要走的地方，应该留空出来，路的两边才画上鲜花。
（2）出示各种各样花的形状，教师和幼儿共同为一朵大花作涂色示范。幼儿一起参与尝试用油画棒均匀涂色、不涂出轮廓线的方法。教师对幼儿提出要求：“这可是袋鼠宝宝辛辛苦苦种出来的花，要涂出漂亮的颜色。”
（3）出示未完成的鲜花小路，教师和幼儿示范涂草绿水粉颜料，在未干的情况下贴上袋鼠妈妈和袋鼠宝宝的黑色剪影。
分析
《纲要》明确指出：“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，同时支持幼儿富有个性和创造性的表达，使之体验自由表达和创造的快乐。”阅读绘本的过程，会让人在快乐之余产生一丝丝感动。细细品味，我们会发现绘本中蕴藏着有助于美术教育的教学资源：从月亮挂在树梢到太阳落山、小鸟回家的情景，从光秃秃的小路到开满鲜花的小路情景……给了幼儿细细品味的机会。而幼儿对画面的敏感程度更胜过文字，他们喜欢关注画面细节，鲜艳的色彩、不同形状的花朵，一幅幅美轮美奂的画面，正是不可多得的美术教学资源，让幼儿在欣赏之余，有了一种想创作的愿望。
3、想像创作。
（1）在音乐声中，幼儿作画，教师巡回指导。
（2）留意幼儿的绘画思路，鼓励他们把自己的想法表达出来，提醒反复使用相近颜色的幼儿更换对比明显的颜色作画。
（3）留意有创新的设想，请幼儿及时介绍给同伴。
分析
在绘画过程中，教师为幼儿提供了一个宽松、自由的氛围，让幼儿凭着对画面的感悟，充分发挥自己的创新能力，在音乐声中自由、积极、大胆地表现。
4、交流体验。
（放音乐）幼儿分享快乐，体验成功。
请幼儿把作好的画在地板上拼接成一条长长的鲜花小路。
分析
把情景放大，使幼儿在交流体验中获得成功和快乐。幼儿在自己的画纸上尽情地挥洒，他们在小路上都种满了鲜花，而且每一条小路上都有自己独特的创作构想。当他们把既完整又独立的小路一条一条地连接成弯弯曲曲的长长的小路时，他们高兴地跳了起来。他们的情绪再一次被激发，兴奋地投入到拼接小路的快乐创意活动中去了。
5、活动延伸。
（1）播放《开满鲜花的小路》PPT后半段。
（2）最后出示封面《开满鲜花的小路》。
小朋友，这本书的名字就叫《开满鲜花的小路》。你们的鲜花小路和袋鼠宝宝的鲜花小路一样美丽，他多爱他的妈妈呀！你们在家里每天都做一件让妈妈开心的事，好不好？
分析
在欣赏谈论环节教师和幼儿共同阅读了绘本的前半部分，在美术活动后再和幼儿共同阅读绘本的后半部分，这样做既让绘本在美术活动中得到充分的运用，又保持了绘本原有的完整性，使爱的教育完整化。
⬬ 小学英语开满鲜花教案
1．创设情境，理清人物关系。
从前，在一个美丽的大森林里，有一条长长的小路，小路从森林的这一头一直延伸到另一头，小路两边分别住着：鼹鼠一家、刺猬一家、狐狸一家和松鼠一家。森林里还住着一位热心的邮递员黄狗
1、学生边听教师讲故事，边梳理人物关系？
1．有一天，邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，有你的包裹单。”课件出示：邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，有你的包裹单。”
2．指导朗读：“鼹鼠先生，有你的包裹单。”，读出喊的语气。
3．听到邮递员黄狗的呼喊，鼹鼠先生从邮局领回的包裹里究竟是什么呢？让我们默读课文的第3-5自然段，从课文中找找答案。默读课文3-5自然段，思考：长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来一个怎样的包裹？
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逆向学习网NXs6.coM必读清单:
- 采鲜花教案 | 书写数字10教案 | 10以内加法教案 | 10的相邻数的教案 | 小学英语开满鲜花教案 | 小学英语开满鲜花教案
4．指名汇报，课件出示：鼹鼠先生拿着包裹，到松鼠太太家去，问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看，是什么东西？”
指导学生读松鼠太太的"话，读出虚心的话气。
松鼠太太拿过包裹一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹不小心被弄破了，里面的东西都漏掉啦！鼹鼠先生很懊丧。带上表情读出“懊丧”的语气
⬬ 小学英语开满鲜花教案
在茂密的森林里，有一片开满鲜花的山坡，山坡上的大榕树洞里住着一位很老很老的浣熊奶奶。那满坡的鲜花是浣熊奶奶在每年春天的第一天种下的。她常常说，在不久的将来，她就会走向长隧道的另一头去。“可是另一头在哪里呢?”浣熊奶奶实在太老了，常常还来不及回答小兔子、小狗獾、小狐狸的问题，就又昏昏沉沉地在摇椅上睡着了。
尽管浣熊奶奶已经很老了，但是她仍然是这一片森林里最能干的老奶奶。她会讲很多好听的故事，她会教小兔子、小狗獾、小狐狸用鲜花装饰院子，教棕熊太太做菊花煎饼，教面包房的獾先生做美味的肉松蛋糕，她能帮助迷路的小猫找到回家的路，帮助青蛙妈妈做冬眠的被子，她还会把秋天的干花酿成百花酒，请大家来品尝。总之，大家都觉得离不开能干又聪明的浣熊奶奶。
“可是，我总是要走向隧道的另一头去的。”浣熊奶奶总是这么说。“浣熊奶奶，您要离开我们去旅行吗?”小动物们听到浣熊奶奶这么说很伤感。浣熊奶奶却显得很高兴，她说：“对啊，在远方，我又可以像你们一样蹦蹦跳跳，而不用像现在这样拄着拐杖慢吞吞地走路了。”
“在我离开之前，我得为孩子们做点儿什么。”浣熊奶奶这么想着，就开始忙碌起来。到了冬天快要来临的时候，她已经织好了99双彩色的袜子。浣熊奶奶把织好的袜子送给了经常在山坡上玩耍的小动物们。“孩子们，穿上厚厚的袜子，冬天在雪地上玩就不会觉得冻脚了。”浣熊奶奶说。“我还要做点儿什么呢?”浣熊奶奶站在小小的树洞房子里想，“对了，我要给孩子们留下一包秋天收集起来的鲜花种子，这样，等到明年夏天，山坡上又会开满鲜花了。”于是，浣熊奶奶又把种子送到了孩子们的家里，教给他们种植鲜花的方法。做完这些，浣熊奶奶顶着呼呼的风回来了。
冬天马上就要来了，浣熊奶奶躺在摇椅上，盖上了厚厚的毛毯。“我想，我真的很累了，可以开始我的旅行了。”浣熊奶奶说着就沉沉地睡着了。
第二天，本来打算到树洞请浣熊奶奶帮忙做双棉鞋的狐狸太太给大家带来了坏消息：浣熊奶奶死了。
冬天来了，雪不停地下着。在温暖的家里，小动物们想起浣熊奶奶说过的话，似乎都明白了死去就是那到远方去的旅行。那一个冬天，因为穿着浣熊奶奶织的厚袜子，小动物们的脚再也没有被冻坏，他们在雪地里玩得非常开心。
最后一场雪过后，春天来了。大家都打开了厚厚的门，开始了暖暖的春天的生活。大家聚在一起，说的多是浣熊奶奶的事情。
熊太太说：“浣熊奶奶教我做的菊花煎饼总是脆脆的。”
鼹鼠先生说：“浣熊奶奶酿的百花酒最香醇。”
狐狸妈妈说：“浣熊奶奶做的棉鞋针脚最细。”
……
大人们都沉浸在绵长的回忆里，似乎谁也不愿意忘记这些。小孩子们不知道回忆是什么，他们高高兴兴地在春天的第一天种下了鲜花种子，像浣熊奶奶一样在春天种下了花开的愿望。
夏天很快就来了。在大家几乎要忘记浣熊奶奶的时候，百花坡又开满了星星点点的花，夏天的风把花香吹到了山坡下的小镇来。“呀，花香!”不知道是谁叫了一声。风里的确夹着甜甜的花香味。“看，浣熊奶奶的百花坡!”熊太太叫了起来。大家往山坡上一看，可不是嘛，山坡上盛开着鲜花。山坡上传来了小兔子、小狐狸、小狗獾、小棕熊，还有很多小动物欢快的笑声。大人们的眼睛不禁有点儿湿润了。
瞧瞧，有花香的生活多美好呀，大家迎着风，向开满鲜花的山坡上走去。
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（一）出示图片，情景导入。
同学们，假如你每天都要坐车经过这样的一条路来上学（出示图片），你会有什么样的感受？如果路边开满了这样美丽的鲜花，（出示图片）你又是什么样的心情呢？今天就有这样的一条路，从光秃秃的小路变成了开满鲜花的小路，这是怎么回事呢？大家一起去探个究竟吧。跟老师一起书写题目。（板书题目）齐读题目。
（二）复习旧知，朗读课文。
1、自读课文，要求读准每个字音，把课文读通顺，读流利。
2、老师检查认字情况（开火车读生字）。
3、检查读课文朗读情况。
（三）合作探究，深入研读
1、学习第1—5自然段
（1）长颈鹿大叔给鼹鼠寄来了什么？
（一个包裹。）
（2）包裹里面有什么？
（一堆小颗粒，鼹鼠也不认识。）
（3）鼹鼠把包裹拿给松鼠太太看的路上发生了什么？
（包裹破了，花籽漏在路上了。）
（4）从哪里知道的？鼹鼠的心情怎样？
根据学生回答，出示：松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上了。
（鼹鼠的心情“很懊丧”。）
“懊丧”是什么意思？（伤心失意，形容震惊失色）
指导朗读：重读“空空的、没有、破了、不见了、漏”，读出花籽漏在路上的过程，更要读出鼹鼠的“懊丧”之情。
2、学习6—12自然段
（1）第二年春天，在鼹鼠家到松鼠太太家的路上发生了什么？
（通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。）
这条开满鲜花的小路是怎么样的？你从文中哪些词语看出？
（绚丽多彩、五颜六色、花香扑鼻、花朵簇簇）
这些词语是什么意思呢？谁来说一说？
鼓励学生根据自己的理解，充分发挥想象去说。
出示：门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。
仿写：
房子旁边
山坡上
（2）刺猬太太和狐狸太太看到门前的小路上开满这么美的花，分别是怎么说的？鼹鼠又是怎么回答的？
出示：
刺猬太太惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
狐狸太太奇怪地说：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”
鼹鼠先生回答道：“我不知道！”
指导朗读：用惊喜的语气读出刺猬太太、狐狸太太的赞叹之情，读出铺满鲜花的小路的美。
（3）请你猜一猜，这花是谁种的？
（这些鲜花是鼹鼠不经意间种下的。）
（4）去年，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的是什么礼物？从文中找出相应的句子读读。
（长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的是一包花籽）
出示：松鼠太太给鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽，这是多么美好的礼物呀！”
分角色朗读指导：用惊喜、赞美的语气读好6—12自然段，读出花路的美丽、多彩。
（学生读到一处，课件出示一处的画面。）
（四）拓展延伸。
1、你喜欢我们周围生活得环境吗？你喜欢我们的学校吗？怎样让我们生活得环境变得更美？怎样做我们的学校变得更美？
2、说说你想为我们的学校做些什么？学生发言。
（五）总结提高
鲜花不仅为人们带来美的享受，给人们带来了快乐和和谐。老师相信有了你们这群爱美的天使，我们的生活将变得更加美好。（希望同学们也奉献自己的爱心，关心身边每一个人，让我们的生活变得更加美好。）
⬬ 小学英语开满鲜花教案
今天是教师节，天气凉爽，格外晴朗。小红早早背着书包来到学校，手里还拿着一束五颜六色的鲜花，红的似火，绿的似玉，粉的似霞，颜色真红得可爱。
小红来到学校，一阵小跑来到谢老师的办公室窗前。窗前，左边放着一本日历，上面清晰的写着9月10日——中国教师节，桌前放着一副眼镜，右边放着一个竹笔筒，一盒没盖上盖的墨水，显然谢老师又工作到深夜。墨水瓶后面是一个地球仪，它带着我们遨游世界。桌上铺满了零零碎碎的备课书和同学们的作业本。那一个个红叉，一个个红勾，不都包含了老师对同学的深情。小红踮着脚透进窗户里把鲜花一朵朵插在老师的竹笔筒，祝老师节日快乐。
小红看到这些，不禁想起谢老师在课堂上津津有味地教授给同学们知识的情景；每当同学们做错一件事，谢老师总是耐心地教育同学们；每当同学们遇到困难，谢老师总是鼓励同学们......
谢老师您就像园丁无私地培育出幼小的幼苗。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干“的千古名句，是对老师的绝对地写照。
小红把花插完，背着书包向教室走去。
今天小红真开心！
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