奥林匹克日由国际奥林匹克委员会于1948年设立,旨在纪念1894年6月23日在巴黎索邦诞生的现代奥林匹克运动会。下面是小编精心整理的国际奥林匹克日活动方案（精选9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
国际奥林匹克日活动策划 篇1
在第xx个国际奥林匹克日到来之际，6月20日上午，泉山湖社区新时代文明实践站积极响应奥林匹克精神，开展“国际奥林匹克日”主题健身活动。
“6月23日是国际奥林匹克日，奥林匹克的宗旨是鼓励世界上所有的人，不分性别、年龄或体育技能的高低，都能参与到体育活动中来。”活动中，社区王书记介绍说：“下面让我们的宣传委员带领大家跳健身操，大家拿出奥林匹克精神，动起来吧！”只见宣传委员引导居民进行热身，让身体得到足够的伸展。在讲解示范动作下，居民们伴着欢乐轻松的音乐节拍，迈着小步，伸展手臂，欢快地跳了起来。让居民们在探索和尝试中发现健身的乐趣，在邻里互动中感受轻松活泼的`运动氛围。
通过推动全民健身，提升社区环境，改善社区服务，丰富社区活动，打造健康活力的社区形象。
国际奥林匹克日活动策划 篇2
更快、更高、更强的奥运精神，激励着人们不断超越自我。尽管许多青少年在成长的过程中都梦想着参加奥运会，事实上他们中只有极少数人能够有机会在这个全世界最大的体育舞台上竞技。然而，6月23日的“国际奥林匹克日”为全世界每个人提供了亲身体验奥林匹克价值观神奇力量的机会，就在他们的学校或者当地的社区，人们能够参加一系列精彩而形式多样的活动。为了让同学们在奥林匹克日有更多的体验，我们特组织了本次活动。
（一）活动目的`。
为了宣传奥运知识，促进学生了解奥运、参与奥运、热爱奥运，丰富学生的精神文化，同时也培养学生团队合作精神。
（二）活动对象。
高一、高二全体同学。
（三）组织机构。
组长：主任。
副组长：副主任、老师。
成员：体育教研组组成员和各班班主任。
（四）活动形式。
1.实施方法。
①通过学校宣传办，要对全校师生宣传我校“阳光体育与奥运同行”活动的意义，使我校全体师生都能以高昂的激情投身到本次活动中来。
②根据学生身体素质和设施状况，参照《国家学生体质健康标准》的标准，在校园内开展系列户外活动。
③以各班为单位在大课间活动时间和下午第九节课时间用在“阳光体育与奥运同行”的活动中。
④各年级各班同学可通过我校“阳光体育与奥运同行”的要求，在规定的时间内完成各项活动。
2.活动安排。
①我校依据自有条件，利用早操和课间操时间集中全校师生集体进行长跑。以各班四列纵队作为一个方阵，班主任在本班队伍后跟随。
②组织学生利于课外活动时间进行我与奥运同行的各项活动。包括：踢毽子、跳绳、定点投篮、颠球、跳高、跳远、铅球、实心球、50米跑、100米跑、200米跑、男生1000米跑、女生800米跑等。
3.保障措施
①加强领导，定期检查。学校要求各年级组、各班级要对这次的“阳光体育与奥运同行”系列活动高度重视，由自主管理委员会的学生干部负责检查（跟班监督），班级要指派有责任心的学生干部做好监督。
②学校体育组全体教师要抓好课间操和课外活动时间的活动组织工作。
③各班系列活动完成情况也将纳入各年级流动红旗的评比活动及班主任工作考评。
④加强安全教育，落实安全措施。既要保证本次活动的顺利开展，又要确保师生的人身安全。
4.注意事项
①注重安全教育和体育卫生教育，各班学生在活动前要进行热身活动，然后听老师发令。
②在活动过程中，严禁同学之间追逐、打闹。
③各班在规定区域开展活动，禁止乱窜班。
④在活动过程中每个学生应听从教师或体育委员的口令指挥。
国际奥林匹克日活动策划 篇3
一、教学目标
1. 知识目标：使学生了解国际奥林匹克日的起源、历史背景、标志及其象征意义。
2. 技能目标：通过讨论和实践活动，培养学生的团队合作能力和创新思维。
3. 情感目标：引导学生体验奥林匹克精神，培养积极向上的体育精神，增强民族自豪感和国际视野。
二、教学重难点
1. 教学重点：国际奥林匹克日的起源、历史背景、标志及其象征意义。
2. 教学难点：引导学生深刻理解和体验奥林匹克精神。
三、教学准备
1. 教具准备：奥林匹克五环标志图片、奥运会会徽图片、奥运相关视频资料、PPT课件等。
2. 学具准备：学生搜集的关于奥林匹克的资料、绘画工具等。
四、教学过程
1. 导入新课
通过展示奥林匹克五环标志和奥运会会徽图片，引发学生兴趣。
提问：“你们知道这个标志是什么吗？它代表什么意义？”
2. 讲授新课
介绍国际奥林匹克日的起源和历史背景：
讲解奥林匹克五环标志及其象征意义：
奥林匹克五环标志由蓝、黄、黑、绿、红五种颜色组成，分别代表欧洲、亚洲、非洲、澳洲和美洲。
五环象征着五大洲的团结和全世界运动员在奥运会上的相聚，以及和平、友谊、进步等奥林匹克精神。
播放奥运会相关视频资料，让学生感受奥运会的魅力和奥林匹克精神。
3. 实践活动
分组讨论：分组让学生讨论自己对奥林匹克精神的理解和感受，并分享给全班。
创作活动：让学生运用绘画、粘贴等形式，创作与奥林匹克主题相关的'作品，表达自己对奥林匹克的祝福和期待。
4. 课堂总结
归纳国际奥林匹克日的起源、历史背景、标志及其象征意义。
强调奥林匹克精神的重要性和意义，鼓励学生积极参与体育运动，追求身心健康。
五、拓展延伸
1. 布置课外作业：让学生了解更多关于奥林匹克的知识和故事，并准备在下节课分享。
2. 鼓励学生参与体育活动和比赛，体验运动的乐趣和奥林匹克精神。
国际奥林匹克日活动策划 篇4
一、教学目标
1. 知识目标：让学生了解国际奥林匹克日的起源、意义以及奥林匹克运动的基本知识。
2. 技能目标：通过互动活动，培养学生的团队协作能力和竞技精神。
3. 情感目标：激发学生对体育运动的热爱，弘扬奥林匹克精神，培养学生的国际视野和全球意识。
二、教学内容
1. 国际奥林匹克日的意义
弘扬奥林匹克精神，传播和平、友谊、进步的价值观，鼓励人们积极参与体育运动，提高身体素质，促进世界和平与发展。
2. 奥林匹克运动的基本知识
奥林匹克五环标志：由蓝、黄、黑、绿、红五种颜色组成，象征着五大洲的团结和全世界运动员在奥运会上的相聚。
奥林匹克运动的起源：起源于古希腊的奥林匹亚竞技，最初是为了祭祀宙斯而举行，后逐渐发展为全希腊的体育盛会。
奥林匹克运动会的项目：现代奥林匹克运动设有20余个项目，包括田径、游泳、体操、篮球、足球等。
三、教学方法与手段
1. 讲授法：通过PPT、图片等多媒体手段，向学生介绍国际奥林匹克日的起源、意义以及奥林匹克运动的基本知识。
2. 互动讨论：引导学生就奥林匹克精神、体育运动的益处等话题展开讨论，激发学生的思考和表达。
3. 实践活动：组织学生进行小型体育比赛或趣味运动会，让学生亲身体验体育运动的乐趣，培养团队协作能力和竞技精神。
四、教学过程
1. 导入新课：通过展示奥林匹克五环标志和介绍国际奥林匹克日的起源，激发学生的兴趣。
2. 讲授新课：详细介绍国际奥林匹克日的`意义、奥林匹克运动的起源和基本知识。
3. 互动讨论：引导学生就相关话题展开讨论，分享自己的看法和体验。
4. 实践活动：组织学生进行小型体育比赛或趣味运动会，让学生在实践中感受体育运动的魅力。
5. 总结归纳：对本节课的学习内容进行总结归纳，强调奥林匹克精神的重要性和体育运动的益处。
国际奥林匹克日活动策划 篇5
一、活动时间
20xx年6月x日（周x）x点-x点
二、活动地点
为推广奥林匹克精神，体现“重在参与”的奥林匹克宗旨，确定如下xx个城市作为今年奥跑活动城市。
（一）主会场（2个）：xx、xx
xx奥体中心。
（二）分会场（9个）：
xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx。
（三）上述城市的甄选主要考虑以下几点：
1、具有强烈承办意向，已举办或将要举办国际大型赛事活动的'城市；
2、承办过奥林匹克日长跑的传统城市；
3、广泛宣传奥林匹克精神，合理布局，辐射全国。
三、活动名称
中国奥委会20xx年第xx届奥林匹克日长跑
四、组织机构
（一）主办单位：xxx委会
（二）承办单位：各承办城市或地区的体育主管部门
（三）协办单位：xxx集团股份有限公司
（四）支持单位：xxx有限公司、xx饮料（xx）有限公司、xx集团股份有限公司
五、活动规模
（一）参加人数：xxx-xxx人
（二）长跑距离：x-x公里
六、活动流程
（一）主持人宣布长跑活动开始，介绍出席的领导和嘉宾；
（二）xxx领导或代表致辞；
（三）当地领导致辞；
（四）xxx领导或当地领导宣读致辞；
（五）主席台领导为参跑者代表颁发长跑证书；
（六）xxx领导、当地领导共同鸣枪发令；
（七）嘉宾领跑；
（八）长跑参与者起跑。
国际奥林匹克日活动策划 篇6
6月19日，我区举办20xx年国际奥林匹克日主题活动，300余名队员、志愿者、助兴演出人员参加。
现场200名跑步爱好者参加了5公里健康跑活动。跑友们热情洋溢、挥洒汗水，英姿飒爽地奔跑在跑道上，充分诠释了“以全民健身促进全民健康”的'生活理念。
通过此次活动有力推动了全民健身事业的开展，为强力推进我区各项体育工作实现新跨越，构建更高水平的全民健身公共服务体系，推动满城体育事业蓬勃发展奠定了基础。
国际奥林匹克日活动策划 篇7
一、活动背景
为纪念国际奥林匹克委员会成立，弘扬奥林匹克精神，提高全民体育意识，我们计划举办一场别开生面的国际奥林匹克日活动。本次活动旨在通过丰富多彩的体育项目和互动环节，让广大市民亲身感受体育运动的魅力，共同享受体育带来的快乐。
二、活动主题
运动无界，快乐同行。
三、活动时间
20xx年xx月xx日（国际奥林匹克日）
四、活动地点
xx市体育中心
五、活动对象
全市市民，特别是青少年、学生、体育爱好者等
六、活动内容
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1、开幕式
时间：上午9：00
内容：主持人宣布活动开始，领导致辞，运动员代表宣誓，奥运五环旗升旗仪式，文艺表演等。
2、体育项目体验区
设置多个体育项目体验区，包括足球、篮球、乒乓球、羽毛球、田径等，市民可自由参与体验。
邀请专业教练现场指导，提高市民运动技能。
3、奥林匹克知识竞赛
设立奥林匹克知识竞赛环节，通过答题形式，普及奥林匹克知识，提高市民对奥林匹克运动的认识。
设立奖项，激励市民积极参与。
4、亲子运动会
举办亲子运动会，邀请家长与孩子共同参与，增进亲子关系，培养家庭体育氛围。
设立趣味运动项目，如亲子接力、家庭拔河等。
5、闭幕式
时间：下午4：00
内容：颁发体育项目体验区、奥林匹克知识竞赛、亲子运动会等奖项，表彰优秀参与者。领导致辞，总结活动成果，宣布活动圆满结束。
七、活动宣传
1、制作活动海报、传单等宣传资料，通过社区、学校、商场等公共场所进行发放。
2、利用社交媒体、网络平台等渠道进行线上宣传，扩大活动影响力。
3、邀请媒体进行报道，提高活动知名度。
八、活动预算
略
九、活动组织
1、成立活动组委会，负责活动的整体策划、组织、协调等工作。
2、设立活动执行小组，负责活动现场的'布置、安全保障、秩序维护等工作。
3、邀请志愿者参与活动，协助组委会和执行小组完成各项任务。
十、活动总结
活动结束后，组委会将对活动进行总结评估，总结经验教训，为今后的活动提供参考。同时，将活动成果进行宣传展示，提高市民对体育运动的关注度和参与度。
国际奥林匹克日活动策划 篇8
一、教学目标
1. 知识目标：
让学生了解国际奥林匹克日的起源、意义和重要性。
掌握奥林匹克五环标志的含义以及奥林匹克运动的基本原则。
2. 技能目标：
培养学生通过查找资料、小组讨论等方式，自主获取和整理信息的能力。
鼓励学生通过绘画、演讲等形式，表达对奥林匹克精神的理解和热爱。
3. 情感目标：
激发学生对体育运动的热爱，培养他们的团队协作和公平竞争的精神。
增强学生的民族自豪感和国际视野，促进世界和平与友谊。
二、教学内容
1. 国际奥林匹克日的起源：
介绍国际奥委会在巴黎成立的背景，以及国际奥林匹克日的设立初衷。
2. 奥林匹克五环标志的含义：
解释由蓝、黄、黑、绿、红五种颜色组成的五环标志，象征着五大洲的团结和全世界运动员在奥运会上的相聚。
3. 奥林匹克运动的基本原则：
讲述“更快、更高、更强”的奥林匹克格言，以及“和平、友谊、进步”的奥林匹克精神。
4. 奥林匹克运动的发展历程：
简要介绍从古代奥林匹克运动到现代奥林匹克运动的'发展历程，以及中国参与奥运会的历史和成就。
三、教学步骤
1. 导入：
通过展示奥林匹克五环标志和播放奥运会相关视频，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲授：
讲解国际奥林匹克日的起源、意义和重要性。
展示奥林匹克五环标志，解释其含义。
讲述奥林匹克运动的基本原则和发展历程。
3. 学生活动：
分组讨论：学生分组讨论奥林匹克精神对个人和社会的影响，并分享讨论结果。
创作表达：学生可以使用绘画、演讲等形式，表达对奥林匹克精神的理解和热爱。
4. 总结归纳：
教师总结本节课的学习内容，强调奥林匹克精神的重要性和价值。
鼓励学生将奥林匹克精神融入到日常生活中，积极参与体育运动，追求身心健康。
国际奥林匹克日活动策划 篇9
6月23日，我县在县体育场举办“微火之光”20xx年国际奥林匹克日健康跑活动，100余名跑步爱好者参加了5公里健康跑活动，迎接国际奥林匹克日的到来。
清晨6点，简短的动员仪式后，100余名跑步爱好者迎着清晨的'第一缕阳光，英姿飒爽的奔跑在跑道上， 享受自由奔跑的乐趣，共同传递微火之光，点燃运动激情，一起跑向未来，充分诠释了“以全民健身促进全民健康”的生活理念。
今年以来，我县以北京冬奥会的举办为契机，积极采取措施推动群众体育发展，健身场地设施持续改善，群众赛事活动如火如荼，全县人民群众的健身热情日益高涨。
通过此次活动进一步弘扬奥林匹克精神，宣传奥林匹克理念，倡导全民健身与奥运同行。
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