阅读不仅能拓展智慧，还能带来心灵的愉悦。写读后感有助于我们更深入地理解书籍内容，从中获得丰厚的收获。以下是小编整理的六年级获奖读后感作文的相关资料，希望对您有所帮助。
❈ 读后感获奖作文六年级 ❈
今天真热啊！外面的太阳火辣辣的烤着大地，连不怕热的蝉也热的受不了，躲在小区广场的大树上滋滋乱叫。但我还是想出去玩，妈妈说：“这地就是铁，出去就是铁板烧”。没办法，那就呆在家里吹空调吧！
我来到书桌前，看到了书架上有一本爸爸之前买的《中国古代神话》，百般无聊的我就随手拿起看了起来，没想到看着看着就来了劲头，里面的故事太精彩了，每一个精彩的故事都有一个鲜明的人物形象，我佩服愚公的精神、后羿的骄勇、精卫的执着、大禹的智慧，他们似乎在告诉着我们一个又一个的人生道理，要坚持要勇敢还要思考……
就拿《精卫填海》来说吧！想必你们也都听过了。故事讲的是炎帝有个女儿，叫女娃，她很喜欢玩水，几乎每天都要去玩水。有一天她到东海去玩水，不幸被汹涌澎湃的海浪卷进了海里，淹死了。她不甘心就这样死了，灵魂变成了一只小鸟，这只小鸟每天都会嘴衔石子扔向东海，誓要把东海填平，这样就不会有其他人被东海淹死了。
看到这个故事，我深深的被这只小“精卫”感动了，她与大海相比，是多么的渺小啊！但是她就是不服气、不认输，不管海浪多么的汹涌，都坚定的把嘴里的石子投向大海，誓要把东海填平。这种坚强不屈、持之以恒的精神不正是我现在所缺少的吗？我记得我曾信誓旦旦的答应过爸爸每天早起跑步锻炼，但是坚持两三天就不了了之了，现在想想真是惭愧，我连一只小鸟都比不过啊！
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我喜爱读书，一本好书总是让我爱不释手。听老师介绍《窗边的小豆豆》这本书挺好看的，怀着一种好奇的心情，也想知道小豆豆到底是一个什么样的人物，读来此书。读完后，我对《窗边的小豆豆》感触很深。
《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳彻子的作品，书中讲述到。小豆豆。一个因为好奇、探究而被原小学劝退的小女生，在巴学园度过了快乐无比、妙趣横生的童年。巴学园。一个掩映在绿林里的、改装过的一辆辆电车的校舍。在电车一样的教室里上课，每天可以按自己的心情挑选座位；可以从老师罗列在黑板上的任务中挑选自己感兴趣的一项，开始一天的学习；可以在校园里拥有一棵自己的树。这样的学校，想必没有一个小孩会不喜欢。小林校长是一个伟大的校长。小林校长说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质，在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”
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《丁立梅经典散文集》记录了丁立梅近200篇充满爱和哲理的文章。她温暖、智慧、隽永的风格令人回味无穷，字里行间传达出生活中无处不在的真、善、美，让读者在获得心灵的启迪与顿悟之时，也能从中收获成功的箴言和深切的感动。
我重喜欢其中的《草世界花菩提》。莺飞草长一世界，盛世繁花一菩提，一花一草一粒沙子，便是整个世界的缩影。
她笔下的大丽花长在屋檐下，大门两侧，左边一丛，右边一丛。花开的时候，人从大门口进进出出，就在大丽花的怀抱之中了，那花不香，但极艳丽，硕大，玫瑰红的一朵朵。祖母却总爱叫它大米花，祖父就会呵呵笑着说“真笨”，祖母回他“你才笨”。看，多么温情的对话，多么温馨的画面呀。祖母也曾掐下一朵大丽花，送给村里的小女孩和从门前经过的收破烂的男人，花在风中开着，让看见的人也不由自主跟着笑。这真是一朵充满阳光的大丽花，读着读着我不禁也乐起来，祖父的爱花，祖母的善良厚道，小女孩的天真淳朴，收破烂男人的热爱生活，都借着这一朵大丽花，展现的淋漓尽致，多么善良淳朴的村人们啊！
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21世纪是靠知识生活的世纪，每一个人都得有知识。知识不仅让人获得财富，而且让人变得聪明。想要拥有知识就得好好读书。
读书是一个知识积累的过程，需要付出艰辛的劳动。因此，有人说读书是痛苦的，是单调枯燥的。但我认为读书正如培根所说：读书足以怡情，足以博采，足以长才……当你徜徉在书海中，定会被博大精深的知识所陶醉。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。只有读书，才能真正感悟到读书的好处。
曾几何时，我是出口成“脏”，也曾因此遭多人指责和嘲骂。但当我开始读书后，书慢慢改变了我。书，它使我真正的出口成章，虽然我所说的每一句话，并非优美生动富含哲理，但它至少不是脏话。我的这张嘴曾让我失去了很多，如今让我收获了，尤其是进入职高后，我在语文活动课中的演说赢得了们的'阵阵喝彩。
读书不仅使我出口成章，也使我挥笔自如。记得杜甫曾说过：“读书破万卷，下笔如有神。”经过近十年的读书体验，我终于明白了这句话的含义，也亲历过这种境界。七八年前，我所认识的字不足百个，近几年寒窗苦读，不但使我认得生字，理解词句的含义，也使我的写作能力大大提高。虽然我不能写出经世之作，但我能寄情感于文章之中。
不仅如此，读书还能使我心明眼亮。曾几何时，我幼稚懵懂，常遭人骗，但当我读了书以后，不再上当受骗。书，教会我明辨是非，增长见识，丰富阅历，开阔眼界；书，使我不断完善自我。
读书似爬山，爬得越高，望得越远；读书似耕耘，汗水流得越多，收获就越多。读书虽苦，但可以让你我学会诸多有用之识。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我相信，只要付出辛勤的汗水，坚持不懈地努力，一定能到达成功的彼岸。坚信，明日之我，是一个全新的我，一个知识渊博的我！
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读书对于我的人生来说是一种享受，它给我带来了精神上的快乐，增强了我的阅读兴趣。读书既能提高一个人的修养与内涵，又能丰富人的课外知识，它是人类进步的阶梯。如今，读书已成为我奋进学习的动力。
书籍不仅开阔了我的视野，让我学到了许多书本上学不到的东西，还让我明白了人生的`哲理。我十分喜欢看《意林》。里面的故事，小中见大，寓意深远，对于每一个故事我都有不同的感悟。记得有一篇文章，让我记忆犹新，那就是《血型符号》，这让我明白了母爱的沉默是黑暗中的一丝明亮，生命的结束不因爱终止。我认为这是启迪我一生的心灵鸡汤，乘载着书的海洋，我沉浸在这书的乐园里。面对每一篇文章，每一个故事，我都会一而再、再而三的理解，努力吸取书中的精华，让它在我的头脑里凝聚成一股思想精髓。英国文学家洛克曾经说过：“读书仅仅是向大脑提供知识原料，只有思考才能把所学的知识变成我们自己的东西。”我在思考，也许只有学会如何利用知识去解决社会上的困难，才能把它转变成自己的东西，真正学以致用。如今阅读使我的写作能力提高了不少。
无尽的学涯，书籍引导我成长的方向，带领我驶向这无边的知识海洋，我会在我有限的生命里阅读更多的书籍，让它成为我的终生伴侣。
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最近，我拜读了笛福的鲁滨逊漂流记。
这本书主要讲述了鲁滨逊用自己的双手在荒野上搭建帐篷、掘山洞、打围墙为自己筑建一个坚固的城堡，免受食人族的侵扰。有的住，还得有的吃。从船上运下来的食物虽然不少，但的'确是有限的。如果不自力更生，那就会坐吃山空。于是鲁滨逊又开始自己种植庄稼，圈养家畜…
鲁滨逊有如此丰富的经验，与他的实干精神和坚强是分不开的。而我早已习惯父母为我创造的优越条件，就像温室的花朵，不经历风雨，没受过生活的磨练，根本无法体会幸福生活的来自不易，整天安于现状。我也经常会遇到一些困难，但这些困难与鲁滨逊独自在荒岛遇到的困难险阻相比，是微不足道的。我深深地被一个英雄的顽强奋斗精神和坚忍不拔的灵魂震撼着。从现在起，我应该坚强勇敢，以积极向上的兴趣面对美好的生活，还要学会生存，学会独立，学会面对危难险阻。
×完了这本书之后，我明白了没有什么做不到，只是你不想做罢了，要想做，就一定能做到。
从呱呱坠地到背上书包，父母和学校为我们铺设了成长的道路，我心安理得的在这条平坦的大道上走了一年又一年，没有风浪，没有挫折。而我整天抱怨这个抱怨那个，真是“身在福中不知福”啊！
在漫长的人生道路上，有许许多多的困难和险阻，如若永不放弃，所有事情都会被你征服！
这本书让我受益匪浅。
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在六年级这个充满挑战与成长的阶段，书籍成了我不可或缺的伙伴。它们如同一盏盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在知识的海洋中遨游，也让我对生活有了更深的感悟。
记得第一本让我印象深刻的书是《鲁滨逊漂流记》。书中的主人公鲁滨逊，在遭遇海难后独自一人流落荒岛，面对孤独、恐惧和绝望，他没有放弃，而是凭借自己的'智慧和勇气，克服了重重困难，最终在岛上建立起自己的生活。这本书教会了我坚韧不拔的精神和面对困难时的勇气。它让我明白，无论遇到多大的挑战，只要我们不放弃，总能找到解决问题的方法。
另一本让我深受启发的书是《小王子》。这是一本关于爱与责任、成长与失去的童话。小王子离开自己的星球，开始了一场星际旅行，遇见了各种各样的人，也经历了许多令人啼笑皆非的故事。但最让我感动的是他对玫瑰的深情和最终的选择。小王子让我懂得了爱的真谛——爱不仅仅是拥有，更是责任与牺牲。他教会我要珍惜身边的人和事，学会用心去感受这个世界的美好。
六年级的读书之旅，让我收获了知识，更收获了成长。书籍不仅拓宽了我的视野，也让我学会了如何面对生活中的挑战和困难。我开始懂得，每个人的生命都是一本书，需要我们用心去书写，用爱去填充。在未来的日子里，我将继续与书籍为伴，让阅读成为我人生中最宝贵的财富。
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暑假中，我读了《眼睛的话》这篇文章，当我一看到文章的标题时就想：眼睛怎么能说话呢？我带着问号仔细地看了这篇文章。看完，我找到了答案，原来，这篇文章是作者以拟人的手法写的，我归纳了一下，主要讲了以下几点：
第一：“有些小朋友看到了一些好书，就什么都忘记了，连走路都看，”这样做，使眼睛疲劳过度，晶状体的调节功能受到了极大的影响。这一点我是深有体会的，因为我自己经常看到一本好的书就忘我。前几天，我在电视上看到一则真实的事情，有个人，边吃饭边看电视，渐渐地眼睛就发痛、发痒，眼睛充满了血丝，到医院一检查，原来是与自己看电视的方式不对造成的，听取医生的建议后他改变用眼的方式，眼睛才恢复到原来的样子。
第二：有些同学一看到好书，躺在床上也看，这种坏习惯对眼睛的伤害是极大的。
第三：有的小朋友在黄昏时看书、写字从不开灯。日子久了，视力就减退了，变成了“近视眼”。
看完这篇文章之后，我才知道眼睛对我们的用处真大呀！所以我们要保护它，认真地做“眼保健操。”只有这样，眼睛才能更好地为我们工作。
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读了《落花生》这篇课文后，我明白了许多道理，让我深受感悟。
这篇课文主要讲述了我们家的花生收获了。母亲决定过一个收获节，准备在后园的茅亭里过这个节。过节的时候，父亲和我们一起议论花生的好处。父亲说：“花生的好处很多，有一样可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。”父亲还说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
读后让我明白了花生虽然没有外在美丽，却有朴实无华，不计名利。无私奉献的品质。可见，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼力。从中我懂得了人要做心灵美的人，要做有用的人，不要做只追求外表的体面，却没有实际用处的人。而要做脚踏实地，埋头苦干，不计名利，对社会有好处有贡献的人。
我从课文中的爸爸对花生品格的赞扬，使我对普普通通的花生产生了敬佩之情。因为花生让我体会到不要看不起外表不美的，要做实际有用的人。而我要像花生一样，做普普通通的人，干实实在在的事，在平凡的岗位上，为别人带去更多的好处。做一个心灵美、语言美，品德高尚，知识渊博的人。只有这种人，对人民、社会和祖国都需要。
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书离我们并不遥远，就在我们身边。它可以是一首歌，一幅画，也可以是一本不起眼的书。
近几天，我阅读了一篇文章，名叫《妈妈找小蝌蚪》，文章主要记叙了：青蛙妈妈再哭呢！她为什么要哭呢！因为她的小宝宝——小蝌蚪们不见了。她把整条小河，整个池子都寻找遍了，可还是没有。这时，在岸上，来了几个可疑的人物，青蛙妈妈马上跳上岸去。一个长得不怎么样的男人，和两个小朋友一脸心虚的在岸上走动，手里还拿着几只袋子，里面装着好多只黑不溜秋的东西，“呜呜……那就是我的宝宝。青蛙妈妈伤心的说。青蛙妈妈跟着进了他们的家。
青蛙妈妈看见里面有好几只鱼缸，里面装满了小蝌蚪，那几个人把捉来的小蝌蚪倒进水缸里，就走了。青蛙妈妈找来一根根很长的管子，小蝌蚪们往水管子里游，鱼缸里的小蝌蚪越来越小，青蛙妈妈可高兴了。
青蛙妈妈突然看见其他几户人家都有小蝌蚪，于是，青蛙妈妈又开始挨家挨户的去营救小蝌蚪，直到天快亮了，青蛙妈妈拖着疲惫的身子回家，她的收获不小呢！
读了这章文章，我的想法是：人类不能肆无忌惮地捕捉动物，动物不是我们的敌人，而相反，它们是我们的好朋友。我们不能因为一己之私而伤害了小动物们，应该爱护小动物，把它们当做我们的亲人、朋友、家人看待，这样，才能让全世界变得更美好。
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我读了《丑小鸭》童话故事，被丑小鸭这种不屈不挠的精神所感动。
想必读过安徒生童话的人，都记得那只可怜的小鸭子，它一出生就很丑，爸爸妈妈讨厌它，哥哥姐姐们常常嘲笑它，小动物们也都瞧不起它，寒冷的冬天到来了，小动物们都有一个家，而丑小鸭却没有，他不想被冻死，就一直在雪地里转圈，但它还是很冷，它多少次被冻晕过去，可它还是跳啊！飞啊！它这种坚持不懈的精神让我感动，我要向它学习。我会在学习上更加努力、勤奋、刻苦。
终于有一天，丑小鸭变成了一只美丽的白天鹅，森林里的动物都不会瞧不起它了，哥哥姐姐也不嘲笑它了，但丑小鸭并不骄傲，我要向它学习这种纯洁、朴实、善良的精神。
读到这里我明白了一个道理，我们都是父母的掌上明珠，心肝宝贝。
我们每天都在父母的怀抱中，在这种美好的环境里，不用受什么苦，但我们更应该珍惜每一段美好时光，不能虚度光阴，
《丑小鸭》虽然只是本童话故事书，但却是给我很多的启示，让我明白了丑小鸭在恶劣的环境中依然很顽强的生活，我以后也要独立，要勇敢、做事情还要勤奋，我相信只要功夫深，铁杵磨成针。
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不必说温婉的宋词，也不必说豪壮的唐诗，单是简短的散文就有无限的韵味，更别说，美好的童话每晚都能伴我安然入梦。阅读让我的世界多彩，让我的思想升华，让我的生活更美好。
我第一次读正经的故事书是在幼儿园。周末闲逛，我看到新华书店里有一本《安徒生童话》，立刻被它鲜艳的色彩和精致的装帧深深吸引住了，赖在门口，等妈妈买了书才肯走。一回到家，我立刻就翻开了书，看着那些精美的插图和奇妙的故事，我聚精会神地读起来。书中的人物个个鲜活，情节跌宕起伏，使我全身心投入其中。读完后，我久久回味着，久久遐思着，久久不可自拔。
以前，我仅仅把阅读看作愉快的事。后来，我发现阅读还可以扩大自己的.知识面。恐龙是怎么灭绝的？地球究竟多大了？世界上最深的地方在哪里？夜空中最亮的星星是哪颗？……有关天文、地理、历史、人文等各方面的知识都可以在阅读中撷取。
鲁迅先生说过：“读书就像蜜蜂采蜜一样，倘若叮在一处，所得就有限。必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。”杜甫也说过：“读书破万卷，下笔如有神。”确实如此，书读得多了，知识面变广，眼界变大，随手写几句话也能出神入化，甚至像打开了水龙头一样“哗啦哗啦”地写下去。
阅读还可以调节心情。我一旦心情不好，就会翻开一本书，毫不犹豫地“潜入”书海里，慢慢就会忘记不开心，只觉得神清气爽。
阅读无疑是低成本高回报的。只要拿起身边的一本书，你就能收获知识和乐趣，何乐而不为呢？
阅读让生活更美好！
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在足球场中我的灵魂奔腾，在歌声中我的灵魂陶醉。而在书海中，我的灵魂有伤感的泪水，有励志的澎湃，有走出迷雾后的一时清澈，有摩擦出想象的火花，还有幽默时的哈哈大笑！在书中的字里行间，我找到了喜怒哀乐、悲欢离合、五彩斑斓的美好。
读书能给我们带来很多知识，学习就宛如渡过一片大海，而书籍就是我们的小舟。我的柜子里有许多书，比如有充满想象与人性的《三体》、有讲述情感与守护的《重返狼群》、有结合现实与思想的《西游记》、有传递道理与方法的《曾国藩传记》……如此之多的书籍，让我废寝忘食、爱不释手。在生活中，这些可以被充分的利用。在读《曾国藩》之前，我不愿和大家分享自己的观点与看法，但今天我勇敢地向家人说出了我对地球自转与公转的一些思考，虽说有点问题，不过勇气可嘉！还有一件事就是：以前我每做对一道难题就会吹嘘好几天，但是读过《三体》后，脑海里经常浮现出宇宙的浩瀚，再也不感觉解难题值得骄傲，只是一笑而过。曾国藩让我知道要勇敢，《三体》让我知道一定要谦虚，书籍中的.一点一滴，使我的生活改变着、优化着、美好着！
读书能给我们带来很多乐趣，阅读并不乏味，再枯燥也有自己的点睛之笔，无论是内容引人注目，还是情感直击心房。就如《西游记》里的孙悟空，搅动天地、长棍飞舞，所到之地寸草不生，真是好打、好杀、好猴、好书！但是情感之王的位置非《重返狼群》莫属，其表达的人狼情感打动了诸多个心灵。一本书无论使人热血沸腾还是痛哭流涕，都能给我带来无限的乐趣！
一本书、一盏灯、一双善于发现的眼睛、一个夜晚、一个新世界、一片美好……
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你喜欢阅读嘛？
我喜欢。你要是来到我家，会发现书架上、柜子上、床上堆满了各类书籍，有杂志，有作文书，有漫画以及百科等等……
作为一个爱好阅读的人，我认为阅读，是一种修养，让自己沉入文海，升华自己的言行；阅读，也可以说是一种语言，让有相同爱好于话题的人们齐聚一堂；阅读，是一盏永不灭的灯，为我们照亮未来的道路；阅读，还是一双隐形的翅膀，带我们进入知识的殿堂。
我们通过阅读获得知识，又通过知识改变命运，让掉入庸俗深渊的灵魂重新拾起希望。高尔基说过一句家家户晓的名句：书籍是人类进步的阶梯。对啊，我们只有不断的获得知识，然后不断的进步，才能获得更好的生活，创造出更多好的机会、机遇。
例如我，就觉得非常满足，从书上得到了很多很多名句以及我喜欢的诗，比如《苔》《墨梅》《出塞》都是我没学过，从书上知道的非常优美的诗呢。我学到的句子也很多，就比如我最喜欢的一句话：走自己的路，让别人去说吧。
阅读也让我们有了非常多的知识，古中今外，例如四大名著《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》，以及一些百科书，都是值得阅读的。还有，当你在生活中或学习中有机会运用你看过的'了解过的知识，不会感觉很开心吗？
阅读，改变了无数的人生。
阅读，使人类拥有了知识。
阅读，让我们升华了言行。
阅读，让我们的生活更好。
好的阅读习惯，胜过万两黄金；一本好的书，宛如鸿运缠身；品品这个味道，恰似幸福重温。在往后的日子里，愿你多阅读，勤阅读，加油！
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书籍是人类进步的阶梯。的确，读书不但使人进步，而且可以让生活更加美好。
在浩如烟海的书籍中，我最喜欢的是沈石溪的动物小说。每当妈妈给我买到关于动物小说大王的'书籍，我都如获至宝，像一匹饿狼贪婪地读着。“你都快成小动物了！注意点眼睛！”妈妈既欣慰又无奈。
有一次，我在卧室看书，不知不觉，天黑了，我浑然不觉。妈妈下班回家看到我还捧着那本书，歪在床上看，忍不住吼起来：＂看，看，看，书还真是面包啊？光看书就看饱了？行，晚饭也别吃了啊，继续，您继续看！＂我这才从书上挪开眼睛，一脸茫然地看着妈妈。
老妈这是咋了？耍什么威风？我这躺着也中枪啊！我可什么也没干啊！压根我就没听见妈妈在说啥。看着妈妈气哼哼的样子，瞥见桌子上妈妈早上出门时给我留下的鸡蛋面，我立马明白了。
我不好意思地挠挠头，“妈，妈，我错了！我这就吃！”肚子开始识时务地咕噜噜地叫了。“吃，吃啥？这还能吃吗？都坨成一大家了！”妈妈顺手挑面，哪里还挑的起！
“看书也要吃饭呢，又没说不让你看。”我用力地点点头，“吃饭，吃饭，下次一定记得！”可是，后来，我依旧“我行我素”，妈妈也无可奈何，自然我也没少为这事儿挨说。
沉浸在阅读的享受中，哪怕是妈妈的唠叨都显得那么美好，感觉天天过着美好的生活！何况阅读还可以提高成绩，我就有可能考取心目中的大学。这是不是意味着，我有可能过上更加美好的生活？
饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。阅读，让生活更加美好！
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人生的路上很坎坷，成功的路上铺满了荆棘，想要尝到甜头，就必须靠自己的努力。古人云：“成功往往在一小点儿的付出，就可以在最后取得胜利。”
有一次，妈妈教我做“洋葱肉丝”这可是我最喜欢吃的一道菜，如果妈妈教给我，我以后岂不是，妈妈拿了一块肉剔去肥的，再动手去切。妈妈拿起刀来运转自如，像机器轧铁丝一样，粗细均匀，长短一样。可这刀到了我手
里却不听使唤，那肉切的粗细不匀，粗的如小拇指，细的如线。点火，倒油。呀！油冒烟了，我赶紧把吸烟扇打开！说时迟，那时快。只听锅里如猫爪子挠心的一声，肉就下了锅。翻炒，盖上锅盖。正在想自已给大人做了一盘好吃的菜，
心里美滋滋的。葱花还没切完，我就闻到一股焦味，连忙打开锅去看，坏啦。肉丝炒焦了。我哭也不是，笑也不是。我急中生智，点了一点水，才算救了急。前道忙完赶忙做后道，剥去洋葱外衣，洗后拿到案板上切。刚切成俩份，只感到眼睛发麻，鼻子酸溜溜的，眼睛像断了线的珍珠扑簌簌直往下掉，我的眼睛也睁不开了，就这样，我一把眼泪，一把鼻涕，终于把洋葱肉丝这道菜做好了。我把这道菜端上去，妈妈尝了尝说不错，就是有点焦味罢了，其它的没什么，我心里美滋滋的.，自己尝了一口吃，想到自己的劳动自己的劳动结果就是不一样！
成功需要付出汗水、需要努力加油、需要鼓励！虽然这次菜有点糊，但爸爸妈妈却吃的格外香甜，他们的目光中流露着一丝欣慰。我想这就是父母最大的满足吧！
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每当看到大厅墙上的奖状，那次参加小学速算比赛的经历就浮现在我的脑海里。
那是我上小学二年级的事情了。
一天，班主任傅老师在班里宣布了学校将举行全年级速算比赛的消息，回到家，我便开始了练习。按照比赛的规则，十五分钟内，必须算玩五十道计算题，做错不算。我试着练习了好几遍，题目是做完了，但错了一大半。我有点泄气了，照这种正确率，我连前十五名都拿不到，便索性不练了。此时，妈妈语重心长地对我说：“蒋洁莹，熟能生巧。只要你细心、认真，就一定做得到。”
妈妈说得对，先别老想着比赛，先提高自己的计算能力吧。从此，每天放学回家，我放弃了看电视的机会，先练做题。每天做完老师布置的家庭作业后，就开始做数学计算题。可是做来做去，计算率就是不高，有好几次我都想到了放弃，但一想起妈妈的话，我硬咬牙，坚持下来了。
“功夫不负有心人”，通过一段时间的练习，我的`计算能力大大提升了。速度快了，正确率也高了许多，可以参加比赛了。但为了有更好的成绩，我每天仍坚持刻苦练习，纠正自己容易出错的地方，我还叫妈妈帮我看计时表。有一次，我竟在10分钟内答对了全部的题目，我简直不敢相信这是真的。
终于到比赛了，虽然有一点紧张，但是想到平时能轻松完成，我似乎又有胸有成竹的感觉。做完题后，我第一个把考卷交给了阅卷老师。
几天后，比赛成绩出来了，没想到我得了年级二等奖。听到傅老师说这个消息后，我感觉我成功了。
望着这张来之不易的奖状，我明白了一个道理，只要用心，认真去做一件事，就一定能成功，成功的感觉真好！
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每当打开抽屉看见那本红红的，发金光的证书时，便会让我想起手捧证书时那高兴的样子，也会想起练习时的辛酸。那是初一时，老师告诉我们不久就要默写英语单词，限时五分钟，只在1，2班选出前五名，参加珠海市的比赛。大家听了，劲都来了!一放学，大家都在课室里背单词，有的找来一个同伴，让他看表，自己则在默;有的则找来一张白纸，把单词分类写在纸上我也在努力地背，可总是没办法记忆住那些单词，我心里直骂自己笨。
回到家，我把这件事告诉了妈妈，她也为我出谋献策，这一招不行，那就用另外一招吧!她还说，这是你得奖的好机会，可别错失喔!我听了，会心地点了点头。我一定要赢!接下来的'几天，我便把心思放在这一件事上，更加努力地去背单词
终于，我赢了，我在默写时，以默写104个单词的成绩在班中排名第三，拿到了市比赛的入场券。回到家，当我把这件事告诉妈妈时，她又对我说了一番语重心长的话一次成功，并不代表永远的成功，还有很多的挑战等着你去闯，而且现在你还不算是完完全全的成功呢!不能骄傲啊!我听了后很不好意思地向妈妈扮了个鬼脸。之后的每天晚饭后，妈妈都会坐在我身边陪我练习。比赛的前一天晚上，她问我：紧张吗?我点点头，她又说拿不拿到奖都没所谓，没关系，只要尽力了就行。使我镇定下来，放松心情。
我没有辜负妈妈的期望，在比赛中，我超出了平时发挥的水平，默写了170多个单词，拿了二等奖。当我手捧证书时，心里别提有多高兴，这当中更少不了妈妈的帮忙。我尝到了成功的滋味，那味儿，永远在我心中回荡。
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我平时的英语总是考不及格，期末考试就要来了，我真的很担心！这一天我看到了一个故事，故事的名字叫做“程门立雪”。
故事是这样的：北宋时期有一个大学问家，名字叫做杨时。杨时是一个很有礼貌、很谦虚、很好学的人。无论遇到什么困难他都想办法把想要获得的知识弄懂。无论是付出多大的代价，为了学习他都愿意。在杨时四十岁的'时候，有一次他和他的好朋友游酢相约一起去向当时很有名的大学问家程颐求教。两个人走到程颐家的时候，恰巧程颐在家里面睡觉。很懂礼貌的杨时就建议不要惊醒老师的睡觉，于是两个人就静静地站在门口，等待老师醒来。一会儿，天上下起了鹅毛大雪。天气变得很冷。雪越下越大，天越来越冷，但是老师还在睡觉。他们还在大雪中等待。这时候，游酢冷得受不住了。他几次想要把程老师叫醒，但是杨时阻拦了他。他们两个人在大雪中坚持着，等待老师醒过来给他们讲解问题。当程颐老师睡醒的时候，发现门外站着两个“雪人”。
看了这个故事，我深深地明白，成功总是在不怕艰辛的情况下坚持才可以达成的。程门立雪是一种精神一种意志，也是对于成功的一种坚定的信心和无言的坚持。于是，我每天下苦功夫来记英语单词，在家里的厕所、房间、厨房、电视机旁边，我都贴了很多英文单词、英语句型纸片，用程门立雪的精神来坚持把单词记熟。在上学期期末考试，我的英语不仅仅是60分而是88分。我终于尝到了成功的滋味！作为一个学生，就应该有程门立雪的态度，这样才可以达到成功的彼岸。
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以人为鉴，可获为人之道。——题记
在一个偏僻的村庄里，有着一户十分普通的人家。
一天，一个断臂的乞丐上门乞讨，母亲说：“你把这些砖搬到后面。”母亲随后指向后院那搭得高高的砖堆。乞丐生气地说道：“不给东西就算了，竟然还让我搬砖！两只手还好，我就只有一只手呀！”母亲并不生气，而是去砖堆前，用一只手将砖搬起，说：“你看，一只手也能搬砖。”妈妈不慌不忙地回答他。乞丐无语应对，只好开始搬砖，一块，两块，三块……终于在两个小时以后，砖搬完了。母亲给了他20元钱，他便伴着夕阳走了。
以后，他每天都来搬砖。从前院搬到后院，再从后院搬到前院，就这样一年复一年。我问母亲：“妈妈你到底要把砖放在前面还是后面？”母亲说：“它们放在前后都一样，可它们对乞丐是不一样的。”
数年后，破旧的大门被打开了，一位风度翩翩的男人走了进来，仔细一看，原来是当年的那位乞丐。他是向母亲道谢道：“谢谢您！如果不是您，我现在还是一位乞丐呢！”男人说，“我想请你们到城里住，房子已经买好了。”“不，我们不能收！”母亲说，“因为我们都有两只手，不能收一只手的人买的房子，所以你还是把这房子给那些一只手也没有的人吧。”
在这件事中，我懂得了要默默地帮助别人。
以人为鉴，可获为人之道。我们要用一双慧眼和一颗慧心从别人身上获得更多的精彩。
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“妈妈，醒醒！醒醒！”今天早上太激动了，一大早睡不着，就把正在睡觉的妈妈叫了起来。因为我妈今天要教我怎么包饺子。
我踮起脚，脱下围裙。熟练地穿上围裙后，她开始在妈妈的指导下和面。先拿出一个小锅，小心地倒入面粉，然后一点一点地加水，开始揉捏。“好冷，好粘！”我哭了出来。我妈笑我。
最后我揉面，像“口香糖”一样一点一点把面粉洗掉。我带了一根又粗又长的擀面杖。把揉好的面团放在桌子上。用擀面杖来回滚动。我一直用手背擦额头的汗。我心想：真的好累！妈妈一个人包饺子真的很辛苦！擀出一块面团。妈妈拿出一个圆盖子，盖上盖子。像变魔术一样，一个圆圆的饺子皮出来了。我试图建立一些，这是相当有趣的。
这时我妈拿出一个盘子，切了一些肉末和葱花，然后放上一个鸡蛋，加了一点盐和味精调味。饺子馅准备好了。我可以开始包饺子了！第一次不小心捏了一点手，皮都烂了，饺子馅都倒出来了。唉。我心想：包饺子的重量很难掌握。第二次我又试了一次，但是因为捏的太轻，饺子还没熟就散了。第三次，我妈跟我说她的技术。于是我按照妈妈的“秘方”，第一个完整的饺子诞生了。一，二。我们终于成功包了饺子。我拍手，高兴地跳了起来。“耶！”我妈看着我认真的说：“乖，我们做一件事，一定要持之以恒，不能半途而废！对了，亲爱的，你饿了吗？”我用力点头。
今天我获得了快乐，我获得了劳动的快乐！
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这个意外的收获，不单单是属于我，也属于我爸，还属于我那温暖的家。
这个收获发生在20XX年6月24日，老爸一如既往地陪我，陪我在我的房间，陪我在做作业。呵呵，我也是满10周岁的男孩儿，可男孩的爸爸爱他，每个日出日落，爸爸都陪在我身边，呵护我，照顾我。
潮涨潮退，爸爸在外面其实很辛苦，也经常愁眉苦脸。可是有我—不管多累，不管多烦，嘴角的上提总是摆在他的脸庞上。
其实，我也不是不喜欢爸爸这样，20XX年6月24日，我忍住憋了很久的话，最终从我的嘴边吐出：
“爸爸，多谢你的照顾，可是你都无法想象，我此刻已经10岁了，可是你还是把我当做一个4岁的孩子去看待。我认为：此刻，你的儿子他已经不是你的儿子了，而是一个完全独立于你的‘别人’。”
“这句话出自于《亲爱的安德烈》，我此刻也想理解他那样的命运，因为我10岁了，我长大了，我坚强了，我勇敢了。爸爸，放手！我能行！”
那时，那句话吧一家人都震住了。爸爸点了点头：“嗯，放手！”妈妈也为我鼓掌。一句话，一份收获，丰满的收获；一份收获，一段人生历程，一段以“放手”为写照的人生历程。
这份收获受益了我，爸爸，也拥有这份收获。当时，我也很意外，我怎样能够将这句话脱口而出，大概是我太渴望坚强了，这份坚强十分强烈，以至于有足够的勇气让爸爸放手。
这真是一个意外的收获，虽然十分意外，但总觉得一切是如此顺其自然。
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这个学期我们进行了书法比赛，我的汉语书法是第一名，英语书法是第二名。对于这个结果，我一方面是高兴可以获得这个好成绩还有惋惜英语没有得到第一名，另一方面让我深刻认识到了“有付出就有收获”的道理。
为了学书我付出了很多。第一年学书法是在八岁时的暑假，因为老师的闲房是平顶顶楼，所以太阳把屋子烤的很热，写字时手心总是不停地冒汗，钢笔都向下滑，休息时大家也总是不停地扇风。第二次学书法是在我八岁时的寒假，我没有为过年而愉快的购物或者去姥姥家和姐姐玩，而又是在老师的闲房学书法，还是顶楼，那里没有任何取暖设备，所以很冷，有时都冻得打哆嗦。当时是小年前放的假，时间不够，所以年前学了五天，年后学了五天，过年时的欢乐气氛一点点都没有。不仅如此，我还把玩的时间也全都用在了学书法上。在学习期间，老师让我们写一些作品，我总是仔仔细细的写每一个字，写错一个就换张纸重写。在日常生活中，平时我也很注重练习，每次老师说要练习时，我按步就班的按老师教的去写。所以我认为这次比赛的好成绩是我之前付出的结果。
我认为我在学习等各方面要不断付出，这样才有收获。我坚信有付出就有收获，并且付出与收获是成正比的，付出的越多收获也就越多，这样也就可以笑口常开啦。
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一、活动意义：
作文是反映学心世间，知识世间的一扇窗户、为了丰富学生的校园文化生活，通过学生手中的笔，真实地写出自己的点滴感受。
二、活动目的
为进一步提高我校学生的作文水平和语文素养，丰富校园文化生活，推进“书香校园”建设和海量阅读，经学校研究决定举办三四年级学生作文竞赛。本次作文竞赛活动，旨在让学生贴近生活，从生活中选取素材，并乐于表达，同时引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，不断提高学生的写作水平和文学素养。
通过活动，给同学提供一个属于自己的平台，培养学生作文能力的提高，语文素养，通过习作，使学生学会感恩。
三、竞赛形式：
统一命题，以阅读《小学生天地》为主题，谈刊物或其中某个栏目，某篇；文章对自己的教育、启发和影响：就刊物某篇文章写读后感或评论等。
四、参赛对象：
三、四年级每个班选送3名学生作品。（请该年级的语文教师于12月20日前将获奖作文交教导处）
五、时间：
12月14日至12月18日
六、阅卷教师：
三四年级语文教师（时间：12月18日）
七、比赛方法：
本次竞赛由教导处统一命题，由三四年级各班的.语文老师布置作文的内容。请参赛年级的语文老师借此活动契机，强化学生的作文训练和指导，提升学生整体作文水平，认真选拔20篇优秀的文章将打印稿于12月21日交教导处存档。
八、奖项设置：
每个班取一篇优秀作品，附表于总结。
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一、活动意义：
作文是反映学生内心世界、知识世界的一扇窗户，为了丰富学生的校园文化生活，通过学生手中的笔，真实地记录自己的生活感受和成长中的点滴，激发学生的'学习热情，从而提高学生对生活的观察力、联想力，同时也为了老师了解学生的习作水平，调整作文教学与阅读教学的方法与方向，营造良好的作文教改氛围，特举办本次学生作文竞赛。
二、活动目的：
通过本次作文竞赛活动，给学生提供一个展示自己才华的机会，培养学生的作文兴趣，促进学生作文能力的提高，提高学生语文素养。
三、命题要求：
命题或半命题，也可以是材料作文
四、参赛对象：
三、四、五年级全体学生
五、竞赛时间：
20xx年xx月xx日
六、竞赛地点：
各班教室
七、监考安排：
三（1）：潘玉洁三（2）：蓝梁枫三（3）：韦理燕
四（1）：潘凤霞四（2）：罗丽英四（3）：蒙飞燕
五（1）：韦正海五（2）：韦娥飞五（3）：黄海燕
八、命题教师及要求：
1、命题教师：
三年级（蓝梁枫）、四年级（潘凤霞）、五年级（韦正海）
2、命题要求：
（1）题目均以三、四、五年级本学期作文教学内容为依据，忌用课本中的作文题。题目要灵活，让学生有自由表达的空间。
（2）试题一式三份，请命题教师将题目用信封密封好，交到教导处韦正海主任，于考试前十分钟方能启封。
九、阅卷情况：
1、评阅作文时间：20xx年xx月xx日
地点：多媒体教室
2、参加评阅教师：三、四、五年级全体语文老师
3、评卷要求：
（1）语句流畅、优美：20分。
（2）描写生动、形象：20分。
（3）结构完整，层次清楚：20分。
（4）主题鲜明，思想健康：30分。
（5）书写工整，卷面整洁：5分。
（6）与众不同，新颖，有特色：5分。
（7）错字较多适当扣分（没学过的字可用拼音代替）。
4、评卷完毕请统计全班学生成绩，算出班平均分。
十、奖项设置：
1、全校分年级评奖，按总分高低各评出：一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，鼓励奖若干名。
2、获奖学生奖给奖状一张，一等奖资金6元，二等奖奖金5元，三等奖奖金4元，鼓励奖无奖金。
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为弘扬小学生“个性化”作文，我联校特举行此次小学生作文比赛，“个性化”即参赛的作文不受任何体裁约束，不拘一格，完全用自己的方式和语言表达自己独特的想象，抓住自己的奇思妙想，挑战自我，挑战想象力。从某种意义上说，这是对当今小学语文教育和作文模式提出来的一种新思维，学生可以完全展现有个性的文学和驾驭语言的能力。为了认真组织好本次大赛，确保大赛顺利进行并取得预期的效果，特制定本方案。
一、组织机构
主办单位：翟庄联校
组长：xxx 副校长
副组长：xxx 教导主任
组员：各小学负责人
二、分组及奖项
1、大赛分两组进行，小学中年组(3-4年级)、小学高年组（5-6年级）
2、每组均设一等奖2名、二等奖3名、三等奖10名和优秀奖若干名。
3、为奖励教师工作做得好，设指导奖。
学生获奖者发获奖证书，并有奖品。教师只有奖状。
三、程序及要求
（一）选人
每个班级选2名同学参赛。
（二）材料准备
1、稿纸统一分发。
2、3-6年级参赛学生自带碳素笔。
（三）作品装订后分组流水批阅，每篇文章要由两位老师打分，最后成绩取平均分。
（四）比赛时间、地点
时间：5月24日下午。
地点：中心小学二楼白班教室。
（五）获一等奖的文章将发表在联校所出的'简报上。
（六）各班5月21日（联校例会）将参赛名单报到组委会。
四、成绩
一周内公布成绩，颁发奖状、奖品。
五、写作要求：
1、三、四年级比赛内容：
（1）围绕校园生活写一篇字数不少于300字的文章。题材不限。
（2）我是一个的孩子。把题目补充完整。任选其一。（300字左右）
2、五、六年级比赛内容：
（1）想象作文《我真想……》。提示：把题目补充完整，500字左右。
（2）“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就难有什么成就。”在生活中，你对这句话一定有深刻的体验。比如，与他人合作制作了一份图文并茂的小报等，请你围绕“合作”这一话题，写一件与他人合作完成的事情，题目自拟。任选其一。
六、写作时间：
40分钟。
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为进一步提高我校小学生的作文水平和人文素养，丰富校园文化生活，经研究决定举办逻西乡中心小学生作文竞赛，现将有关事项安排如下：
一、活动目的`：
通过本次作文竞赛活动，旨在让学生贴近生活，从生活中选取素材，并乐于表达，同时引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，不断促进学生的写作水平和文学素养的提高。
二、参赛对象：
小学二至六年级的学生。（每个班级5名）
三、参赛作文要求：
二至六年级：命题或半命题作文。
四、奖项设置：
比赛分为五个年级组，每组设一、二、三等奖、优秀奖若干名。
五、活动具体安排：
1、各班必须在10月10日前将参赛人员名单报至学校教导处。
2、比赛时间：10月12日（星期一）下午
3、比赛地点：（比赛前另行通知）
4、评委：
5、评分形式：（10制）学生参赛作文稿件全部装订密封，评委不能在作文稿件上打分，另制有评分卡。
6、作文题目拟在作文考卷上，比赛场上方可公开。
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教材分析
当我们开始这一次综合性学习的时候，学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。这次综合性学习就是充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，互相激励，继续前进。
教学目标
1．搜集整理自己小学阶段优秀的或喜欢的作文，在习作中感受自己的成长。
2．在与爸爸妈妈的沟通中，感受自己的成长。
3．整理自己的习作，自编或合编作文集。
教学重点
搜集整理自己小学阶段优秀的或喜欢的作文，在习作中感受自己的成长，并能有条理地将作文整理然后编辑成册。
教学难点
能有条理地将作文整理编辑成册。
教学准备
学生刚入学时的照片、课件
预设过程
教学过程
一、在照片中搜寻自己成长的痕迹
（一）师：同学们，你们还记得牵着爸爸妈妈的手第一次走进学校大门时的情景吗？还记得你们刚进一年级时那牙牙学语的样子吗？今天老师给大家带来了一张照片，你们瞧，他是我们班级的一位同学，猜猜他是谁？
课件展示一位变化比较大的同学的照片。
师：他是谁？为什么？
（生交流自己的想法）
（二）学生展示自己刚入学时的照片
师：（揭示答案）是啊，当我们回家找到自己小时候的照片时，相信有些人不禁要感慨：啊，原来的我是这样的啊！下面谁来给大家展示一下自己小时候的照片？
（生上台展示）
师：照片中的你和现在发生了哪些变化？（引导其他同学一起观察交流）
（三）揭示本节课的活动主题
师：六年的时间过得真快，看着小时候的照片，我们猛然发现自己长高了、变漂亮了、变得越来越像个小大人了。今天我们就一起来探寻自己的成长足迹。
师板书：金色足迹。
二、在编辑作文集中感受自己成长的印痕
（一）师：同学们，六年的时间，我们变得和一年级的时候不太一样了，而我们写的一篇篇作文也无不承载着我们成长中的点滴回忆。
说说令自己印象最深的一篇文章。
（二）编辑自己的成长作文集。
师：我们的作文是一次次与众不同的经历，是一幕幕令人难以忘怀的场景，是一颗颗童年的心，让我们把咱们的作文自编或合编成一本作文集吧，以后再来看看仿佛就能看到自己的心路历程！
1．将自己搜集的习作进行分类并列表整理。
师：相信课前一定搜集了很多自己的优秀习作，跟同学们说说你们挑选的习作都是有关什么内容的？
（生交流，师归纳并确定各分类。）
例如：心灵驿站——心理成长类的文章。
浪漫天空——想象类的文章
少年故事——生活类文章。
美丽时节——写景类文章。
2．将搜集的习作进行分类列表整理
师：要让我们的作文集更有条理，我们就必须按各类
主题对文章分分类，下面请同学利用发下来的表格进行分类填写。
表格内容：主题作文题目年级文体字数自我评价
2．讨论如何才能让作文集更有意思？
师：很多小组的同学已经将自己的作文进行了分类整理，那是不是就直接把所有的作文订成一本就可以了？我们还可以做些什么让作文集更有意思？
生讨论：画封面、写序言、编目录、配插图
三、在“累累果实”中感受自己成长
师：听着大家如此胸有成竹的介绍，相信我们的作文集一定能够编得非常出色。在小学的六年生活中，作文记录了大家的成长，很多的奖状也见证了大家的成长。
（一）荣誉台
（请同学们上台展示自己的获奖证书、奖状）
（二）家长感言。
师：真可谓硕果累累啊，其实我们的爸爸妈妈也见证了我们的成长，谁愿意来谈谈临近毕业，爸爸妈妈对你说的话。
（生交流）
四、后续活动
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- 读后感获奖作文六年级 | 六年级读后感读书 | 六年级读书心得读后感 | 失败六年级作文 | 六年级获奖作文 | 六年级获奖作文
（一）师：真高兴能和大家一起回顾成长中的点滴，回去之后，大家可以把自己的作品集整理得更有序更美观，课后我们将展开作品集的展出活动。
当作品集展出后，请每位同学当当小评委，仔细阅读每一本作品集，完成我们评价表，我们将选择同学最喜欢的作文集中精彩的部分编入我们的班级纪念册。
（二）课件展示评价表格：
《作品集》评价表
小评委：
评选目录结果理由（30字左右）
最吸引你的封面设计
最有创意的主题编辑
最佳作文排版配图
最喜欢的作文
板书设计
金色足迹
——作品集
心灵驿站
浪漫天空
少年故事
美丽时节
板书设计心灵驿站——心理成长类的文章。
浪漫天空——想象类的文章
少年故事——生活类文章。
美丽时节——写景类文章。
作业设计
把自己的作品集整理得更有序更美观，
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教材分析：
白鹤梁是国家级文物。所谓沉浮是一种比喻，表现白鹤梁的出水和没水，盛衰命运。本文写了以葛修润为代表的科技工作者们经过反复研究论证，反复实验，在否定一个又一个保护方案的情况下，最终设计出了原地保护白鹤梁的理想方案，表现了我国科技工作者极其强烈的责任感，以及他们为保护国家文物所付出的巨大心血和智慧。
教学目标：
1.默读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙顺序。
2.增强学生保护野生动物、保护环境的意识。
教学时间：
2课时
教具准备：
课件
教学过程：
一、揭示课题
1、交流课前查找的相关资料，重点介绍白鹤梁。
2、读了课题，你最想知道什么?
二、自读课文，初步了解课文内容。
要求：读准字音，不理解的词语。
三、再读课文，想想课文讲了一件什么事。
四、理清文章的脉络
自由读课文，想想课文是怎样一步步叙述的。
第二课时
五、学习课文重点部分
1、小组学习
(1)白鹤梁是什么样子的?找出有关语句读一读。
(2)人们为了寻找、保护白鹤梁做了哪些事?
(3)白鹤梁经过了怎样的沉浮过程?
2、讨论交流
3、白鹤梁的沉浮给我们什么启发?(从保护野生动物和保护环境两方面谈感受)
4、朗读自己喜欢的段落或句子。
5、摘抄课文中描写白鹤梁沉浮的有关句子。
六、总结
那么在当今社会又有多少野生动物会有如此幸运呢?为了保护野生动物，保护环境，我们应该做点什么呢?
板书设计：
白鹤梁的沉浮
相遇→探寻、发现→保护、繁殖
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新来的王老师
教学目标：
知识与能力
把握文章主题，体会作者的思想感情。
过程与方法
自主阅读，体会情感。
情感、态度与价值观
感受老师对自己的关爱。
教学重难点
重点：通过本文教学，培养学生善于通过人物的语言、动作、神态分析人物的思想品质。
难点：写读后感。
教学时间：1课时
教学过程：
一、导入
六年的学习生活中，我们相遇相识的老师有很多，老师给予的关心、帮助、鼓励都是我们人生中的宝贵财富。回忆一下，哪位老师令你印象最深刻?今天，我们一起来感受老师对学生的关切之情，走进第三课《新来的王老师》的学习。
二、初读，学习生字词。
打开书本P129页，大声的自由朗读课文，边读边圈出文中的生字词语
撇撇嘴(piě)折叠(zhé dié)自顾自摇摇头
齐刷刷(shuā)大踏(tà)步哄(hōng)堂大笑
工工整整前仰后合资质平庸差生(chà)
①齐读
②学生点读巩固
③释词促解(资质平庸)
④运用词语造句
⑤齐读巩固
三、再读，整体感知课文内容。
请大家仔细认真的默读课文，思考“课文讲了一件什么事?”
【课文写了一位新上任的王老师在第一节语文课上，提问差生蔡林引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份差生档案，鼓励蔡林好好学习的事】
四、精读，把握人物形象
(一)解读蔡林
1、出示课文最后一自然段，引导学生感悟“这是一个的学生”。
①学生举手回答②齐读③理解加着重号的词语
④想一想“这是一个的学生”
⑤有感情的齐读
2、导读3-14自然段，了解以前的蔡林是个怎样的孩子。
①分角色来模拟对话。【wWw.Jk251.com 教师范文大全】
②引导学生找出相关语句，说说原来的蔡林是个什么样的孩子呢?
③理解的基础上有感情的读读句子
(二)解读王老师
1、谈话：蔡琳如此大的转变，都要归功于谁?
2、面对蔡琳，王老师都做了些什么呢?
再次走进3--14自然段，请大家速读，找出相关语句，从中你体会到这是一个怎样的而老师?
这是一个的老师。
学生根据相关语句进行汇报，教师相机引导。
3、出示差生档案
①齐读差生档案
②此时无声胜有声，王老师是通过差生档案想告诉蔡林什么?
③蔡林读懂王老师的信了吗?齐读最后一自然段
④蔡林在王老师的鼓励下找回了自信。从这件事中可以看出：这是一个的老师?根据回答，板书。
五、拓展延伸
六年的小学生活即将结束，一定有很多老师给过我们支持、帮助与鼓励。在即将离开恩师的时刻，我们最想对他们说些什么?拿起笔，写下你内心最真挚的话语。
老师，我想对您说
六、总结
亲爱的同学们，在成长的过程中，一个小小的鼓励，往往能给人无穷的力量。六年的学习生活里，让我们永远记住那些关心和帮助我们的老师吧。因为有老师的循循善诱和无微不至的关怀，所以我们更自信的大踏步走向美好的未来。努力学习吧，用优异的成绩回报老师，感恩生活，善待他人。
七、布置作业。
将课堂上交流的资料整理成文章。
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幸福，无处不在，只是我们没有用心体会，没有细细寻找。
童年的小念因为爸爸妈妈的离婚变成了一个自闭的女孩。陪伴和慰藉她的只有一个小熊公仔和一个叫霍雨欣的男同学。一场车祸使小念失去了陪伴她的小熊，在她住院期间，她的主治医师林医生送给她一个泰迪熊和时时对她微笑，并告诉她：拥抱泰迪就是拥抱幸福。小念出院后，虽然生活条件更加困难，但在霍雨欣的帮助鼓励和泰迪的陪伴下，她最终成了一个活泼开朗的女孩。
幸福，只要用心去感受，我们身边就有很多，当你做事遇到挫折时爸爸妈妈对你的鼓励，这是一种幸福；当你有了小秘密和好朋友分享时，这是一种幸福；当你生日时，爸爸妈妈送你一件梦寐以求的礼物时，这是一种幸福；当你成功做好一件事，爸爸妈妈为你祝贺时，这也一种幸福；当全家人围成一桌开心吃饭说着话时，这是一种幸福……
幸福，就在我们身边。
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这本书我只看了一遍，但已经深深的感动了我。这本书的.主人公是一个叫许小念的小女孩，过着非常幸福快乐的生活，可是她五岁那年爸爸和妈妈离婚了，从此小念和她妈妈在一起生活。
上小学一年级时，不知同学们怎么知道了她家庭的事情，同学们都嘲笑她。因此原本活泼开朗的她变得非常内向，许多同学给她起了一个绰号“哑巴”女孩。小念心里上背上了沉重的包袱，因为小念生活孤单贫穷没有朋友，每天都幻想着能有一个茶色熊公仔陪她生活、聊天。
后来大家知道小念是一个非常善良有爱心的女孩，知道她很喜欢茶色熊公仔，就买来茶色熊公仔送给她。所以到最后它拥有了很多很多的小熊，也拥有了很多很多的幸福……
读了这本书，我感悟到，我要向小念学习，做一个心地善良、有爱心、助人为乐让这个世界充满阳光，充满爱。做什么事情只要坚持、不放弃，事情就会成功！
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一次偶然的机会，我在书店看见了一看见了拥抱幸福的小熊这本书，我随手拿了起来。谁知这一拿起来，我就不想放了！于是我把它买回了家，如饥似渴的读了起来。它的魅力，让我的眼泪都被引了出来。
小念在童年时代，家庭遇重大变故。鱼翅并非偶然的机会，宁医生送的小念一个，泰迪，熊和温暖的微笑。并告诉小念：“拥抱小熊就是拥抱幸福！”虽然经历了许多磨难，但是通过小念不懈的努力，他最终拥有了很多小熊。
现实是残酷的，父母离异，亲人病故，他人陷害……让人觉得幸福遥不可及。小熊看来是那么近，但是却那么远，让人永远都只追看不上他的步伐。可是。想念住到了，他像烧不尽的小草，向着太阳，勇敢成长。因为他 有一颗颗真诚的，善良的心。
如果想拥抱小熊，从现在开始，让我们一起去努力拥抱小熊吧，因为，幸福都是奋斗出来，不是吗？
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高尔基的《童年》举世闻名，在一个假期的下午，我翻开了它，情绪也随着书上的字体忽起忽落……
主人公阿廖沙的童年生活打动了我：四岁丧父，跟随痛哭欲绝的母亲跟慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨外祖父的毒打，但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅跟雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙伊凡每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿，但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活压死了……
阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的`家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产常常为一些小事争吵、打架……但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也默默地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生这样的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。阿廖沙也还认识很多其他的人：搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷，等等。阿廖沙从家人的一些“奇怪”的举动中渐渐的明白了一些道理。
这么，就从现在开始吧。我们不再奢侈，不再浪费；我们开始为长辈着想，体谅他们；我们更应该开始满足自己的幸福生活。为了以后，为了将来，为了我们到“人间”的这一天。
❈ 读后感获奖作文六年级 ❈
犹太人世代传言：书本是甜的。对他们而言，读书是一桩快乐的事情，书是人类文明给予孩子们最好的童年礼物。1805年的4月2日，一只“丑小鸭”在丹麦诞生了，他个子很高，样子木讷，有很大的鼻子和一双特别大的脚……只要说起丹麦，说起童话，就会有大声喊出她的名字：汉斯，克里斯帝安·安徒生！安徒生，这个把故事讲给全世界人听的人，一生都是“童话的孩子”。
因为我崇拜安徒生，所以我今天在一个幽静的地方读起了《安徒生童话》，当我拿起安徒生童话，打开它时，我仿佛进入了一个想象丰富瑰丽，又蕴含生活情趣的世界，当读起《美》时，你会明白一个道理，一个人不仅要外表美，连心灵也要美，可以用花生来做比喻，花生虽然外表丑陋，但它的用处却很多，一个人心灵美了，才能有一个完美的灵魂。而我读了《最美的玫瑰花》这个故事后，又明白了一个深刻的道理，一个人要有仁慈心，仁慈的`上帝为解救苦海中的人们牺牲了自己的生命。只有拥有这种博大的精神的爱才能获得真正的快乐和幸福，获得永恒的生命。故事中的女皇，就是因为缺少仁慈心，因才患上重病。《安徒生童话》中的每一个故事都深深的包含了一个道理，而每个故事的结局都是完美的。
这本书适宜于我们这些儿童适用，故事内容健康，知识丰富，想象奇妙，还注上了汉语拼音，插上了精美的插图，简明易懂，童趣盎然，生动有趣，让我开阔了眼界，增长知识，懂得了许多道理。
有道是“开卷有益”，只要我用心灵拥抱这块沃土，它就会让我的智慧之树开花。
❈ 读后感获奖作文六年级 ❈
近期，我读了《我们的六年级》这本书。它的作者饶雪莉老师，曾从教小学语文15年，比较熟悉小学生的心理成长。饶老师想通过这本书，帮助所有在成长过程中感到迷茫的小学生卸下沉重的心理包袱，让他们能够轻松成长，快乐成长。
在这本书中，饶雪莉老师悉心打造了一所仿佛真实存在的甜蜜园小学。在这所学校的六年级柠檬班里，有36名个性鲜明的学生：漂亮热情且骄傲的班花杨梅希果，乐观幽默而淘气的机灵鬼嘻嘻派，寬容豁达的“爱心大使”秋芊，内向敏感、孤独软弱的“胆小鬼”诺小米……他们的烦恼不同，走出迷茫、羽化成蝶的成长之路自然也各不相同。发生在这些学生身上的一个个充满正能量的成长故事，就构成了《我们的六年级》这本书的主要内容。
在这本书中，已经毕业升入初中的王子航，在柠檬班的储备箱里藏了一张小纸条，纸条上只有一串令人看不明白的数字。而这串数字就是一个令人想急切解开的'谜，也是贯串整个故事的一条线。这个谜一直是书中几个最聪明的人物百思不得其解的难题，也牵扯着读者的心。好在书的最后，在以拥有“小侦探”之称的嘻嘻派的带领下，大家破解了这个谜。而这个谜底的揭晓，也拯救了一个犯过错误的人，让他能够知错能改，丢掉沉重的心理包袱，得以轻装前进。
《我们的六年级》中的人物和故事，其实就是同学们身边的人物和故事，所以看过这本书的同学都越看越觉得亲切，并发自内心地说：“这本书真是太棒啦！我也要努力过好小学这段最美好的时光！”
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